小数与单位换算（1）

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1、4.小数与单位换算第1课时小数与单位换算（1）学习目标：1.进一步理解小数的意义。2.认识单名数和复名数，高级单位和低级单位。3.培养学生的比较能力、分析能力和归纳概括能力。学习重点：会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。学习难点：理解单名数和复名数相互改写的原理。1m＝（）dm1dm＝（）cm1m＝（）cm1km＝（）m1kg＝（）g1m2＝（）dm2101010010001000100填空。复习导入小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1

2、.32m0.95m探索新知这些数据太乱了，怎么比呢？改成相同计量单位的数。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m把上面的数据改成以米为单位的数。80cm＝（）m80cm＝0.08m=0.8m0.8m1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？1m45cm=1.45m低高÷进率把低级单位的数改成高级单位的数。在解答这两道题时有什么相同的地方？怎样把低级单位的数改成高级单位的数？24dm＝（）m1450g＝（）kg6km350m＝（）km8t40kg＝（）t2.41.

3、456.358.04说一说你是怎么想的。新知运用1.按照从小到大的顺序排列起来340cm3.5m35.001dm3401mm分析：340cm=3.40m35.001dm=3.5001m3401mm=3.401m340cm<3401mm<3.5m<35.001dm2.钉子的长度是（）m。答案提示：钉子的长度是0.016m。解题思路：学生在生活中解决问题时经常会遇到长度的问题，并且要根据需求进行简单的单位换算。1.6cm÷100＝0.016m；1.6cm＝0.016m。0.016点此播放动画通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。课堂小结

4、1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业