培养学生创新精神与实践能力教学设计大赛1

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1、培养学生创新精神与实践能力教学设计大赛学科：全科年级：大一班课题：音乐教学活动设计者：王俊王彬学校：河西十八幼实施时间：2007、4课题仿编歌曲《小青蛙》课程音乐创编活动教材简析通过活动锻炼幼儿积极动脑大胆仿编歌曲抒发情感，感受音乐给人带来的快乐，使幼儿在仿编歌曲中尽情地用自己的方式大胆表现情感和体验，提高对音乐的感知理解能力，体验仿编歌曲的快乐。教学目标1喜欢参与仿编歌曲的创造性活动。2尝试仿编歌词，大胆表达对小动物的喜爱。学情简析《小青蛙》这首歌曲，曲调明快，节奏鲜明，很适合大班幼儿的特点。教学难点能够根据动物的基本特征词句工整的仿编歌词。教学重点1积极大胆仿编歌词，敢于想象和表达。2

2、根据动物的基本特征词句工整的仿编歌词。教具准备录音机、磁带、课件、动物图片、头饰活动过程教师活动学生活动设计意图1音乐律动《小兔子》激发参与活动的兴趣。2复习歌曲《小青蛙》，体验歌曲的节奏3观看多媒体动画讨论小动物的特点。4仿编歌词（请幼儿选择头饰）播放歌曲《小青蛙》伴奏录音，请幼儿自己尝试将仿编歌词填到已有旋律中；5音乐游戏《抢椅子》复习歌曲《小青蛙》，体验歌曲的节奏播放歌曲《小青蛙》伴奏录音，请幼儿自己尝试将仿编歌词填到已有旋律中；*请每个小朋友将自己仿编歌曲唱给同伴听；*幼儿分组进行表演（可带上头饰）；*幼儿演唱自编的歌曲。通过看课件，幼儿能直观地看到不同小动物的姿态，印象会比较深，

3、这样在仿编的过程中便于幼儿选择小动物。灵活运用与歌词内容相关的道具引导幼儿进行表演，增强幼儿表现的欲望；为幼儿准备了大量的头饰和动物图片。为幼儿仿编、表演提供更大的支持。板书设计教师出示范画小青蛙、及它的眼睛、嘴巴、还有小虫子，各种动物头饰、图片作业设计选择来自幼儿的日常生活，贴近幼儿的生活经验，促进主动参与；灵活运用与歌词内容相关的道具引导幼儿进行表演增强幼儿表现的欲望；为幼儿准备了大量的头饰和动物图片。为幼儿仿编、表演提供更大的支持。课件设计思路利用现代化电教设备制作了动画课件，通过看课件，幼儿能直观地看到不同小动物的姿态，印象会比较深，这样在仿编的过程中便于幼儿选择小动物。补充说明在

4、仿编歌曲《小青蛙》的整个教学中，幼儿能积极踊跃地投入到活动中去，活动中李宁辉、王静怡、葛从越等几个小朋友表现尤为突出，他们歌词仿编生动，句式工整，活动中不足之处我认为是教师在对个别幼儿照顾上还不够，在创编过程中感到有困难没能及时帮助。在仿编过程中形象描述动物特点时，用词不恰当，刘畅、张瑞彤不敢大胆的唱出自己的歌曲，只是模仿他人，今后还要在活动区中鼓励其积极参与，大胆表现。