小学英语课堂中的德育渗透

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1、新疆巴州库尔勒市库尔勒市第二小学叶明霞学段：小学5浅谈小学英语课堂中的德育渗透库尔勒市第二小学叶明霞关键词：小学英语课堂德育渗透内容摘要：目前，小学英语教学是小学教育的重要组成部分，其德育的培养则渗透于英语课堂教学的各个环节，基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生良好的道德情操和积极向上的情感态度。因此，作为一名小学英语教师，应该把语言知识和语言技能的传授作为德育教育的载体，确保培养学生积极上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣、团结合作的精神、坚强的意志和较强的自信心，这些对于学生全面健康发的展具有非常积极的作用。　一、

2、尊重学生，建立良好的师生关系。二、深如钻研教材，渗透德育。三、精心设计课堂活动，渗透德育。四、教育学生培养良好的英语学习习惯，渗透德育。五、创设情境，渗透德育。当今社会，知识经济、科学技术和信息时代不断迅猛发展，大大促进了全球一体化进程，国际间的经济合作与贸易往来更加密切和频繁，21世纪是各个国家和民族相互依赖、相互依存的世界，掌握一门外语是21世纪公民的基本要求，也是世界科技进步、国际经济发展和文化交流的必备条件。所以，学校教育的一个重要目标是使学生至少学习一门外语。目前，小学英语教学是小学教育的重要组成部分，其德育的培养则渗透于英语课堂教学的各个环节，基础教育阶段

3、的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生良好的道德情操和积极向上的情感态度。《英语课程标准》也指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生良好的心理品质和爱国主义品质，形成积极健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。因此，作为一名小学英语教师，应该把语言知识和语言技能的传授作为德育教育的载体，确保培养学生积极上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣、团结合作的精神、坚强的意志和较5强的自信心，这些对于学生全面健康发展具有非常积极的作用，也是我们作为教师义不容辞的责任。下面就

4、小学英语课堂中的德育渗透谈一谈我的几点体会：　　一、尊重学生，建立良好的师生关系。为了帮助学生培养良好的道德品质，达到教育目的，教师首先必须与学生建立良好的师生关系。师生关系是教育过程中最基本、也是最重要的人际关系，师生关系的好坏直接影响到教育的效果。据有关心理调查表明，学生最喜欢的是和蔼可亲、实行民主的教师；学生最讨厌甚至内心怨恨的是那些专制的教师。因此，教师应该尊重学生，俯下身子，和学生交朋友，平等地与学生相处，和学生多沟通，多交流，多谈心，在教育教学中发扬民主，这样才能促进师生双方互相信任，要相信，师生之间是心相通、情相连的，学生的心灵永远教师敞开着。如：我常常

5、会利用大课间的时间与学生一起玩跳绳、比赛踢毽子等等，这时，你会发现学生们特别乐意参与这样的活动，慢慢地，他们会在上学和放学路上主动地与你打招呼，和你谈心，滔滔不绝，师生关系在这个时候已经变成了无所不谈的知己，这样，他们会因为喜欢你而喜欢你的课堂。所以，教师只有与学生建立了良好的师生关系，在师生之间形成亲密、友好的感情双向交流，才能真正了解学生的情感，从而促进教育效果。二、深如钻研教材，渗透德育。教材是德育渗透的载体，在实际教学过程中，我们要依托教材挖掘德育因素，这就必需要深入地挖掘教材，明确教学目的，找到德育的切入点和结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划、自然

6、地渗透德育于英语课堂教学之中。小学英语教学是英语学习的起始阶段，教学内容一般比较浅显，大多与学生的生活比较接近，所以，教材中的德育目标一般也显而易见，例如：在我们学习外研社新标准（三起）第二册Module3Playground这一模块时，不仅要求学生熟练运用Ilike……及Idon’tlike……来谈论Panpan喜欢和不喜欢的运动，而且需要让学生明白体育运动的重要性，使学生5们能够从此热爱体育运动，锻炼强健的体魄。再如Module2Zoo这一模块教授中，主要通过所学语言能够说出动物名称，并简单描述它们的形态，使学生了解英美国家小朋友饲养动物、关爱动物的相关信息，从而

7、让学生自觉地产生热爱大自然，保护动物的情感。这样就通过依据教材的语言知识内容的传授，很自然地转为对学生进行有效的德育渗透。三、精心设计课堂活动，渗透德育。新《英语新课程标准》明确指出，课堂活动的设计要有明确的目的。我认为在设计教案时，不仅明确的要体现语言知识目标和语言技能目标，而且要明确的体现出情感态度目标，要挖掘教材中的德育因素，精心设计有效的课堂活动，从而把知识与思想结合起来，有意识地融入到课堂教学中，引导学生在学习语言知识和技能的同时，自然形成良好的道德素质。针对小学生具有好活动、爱表现、善模仿的特点，我在设计课堂活动时，常常运用pairwor