小学美术试卷（省二）

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1、小学美术一、填空题：(每空1分，共20分)1、色彩三要素为_____________、______________、______________。2、_____、_____、_____称为色彩三原色，_____、_____、_____称为色彩三间色。3、毕加索的国籍为_____________，是_____________派的创始人之一。4、杨柳青年画因产地而得名，其产地为_______________________。《连年有余》画面中娃娃怀抱____________，手拿____________，作品取其谐音而得名，成为年画中精品

2、，广为流传。5、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》是________国印象主义画家____________的油画作品。6、中国画按内容分为___________、___________、___________，按技法分为工笔和写意。7、雅典卫城最高处的_____________________代表着古希腊古典建筑最杰出的艺术成就。二、连线题（共10分）作者国籍作品列维坦俄国《早春之路》马蒂斯中国《金秋》林风眠日本《夏》勃鲁盖尔法国《冬猎》东山魁夷尼德兰《红色的房间》三、判断题（每小题一分，共5分）1、杨柳青年画为木版年画，方法为半印半画。（）2

3、、法国画家马帝斯的作品《红色的房间》显现出热情粗犷的表现风格，是一幅以冷色调为主的画。（）3、安塞农民画色彩淡雅、构图严谨。（）4、帕特农神庙是古埃及著名建筑。（）5、法国画家杜菲的作品《尼斯的英格兰散步大道》画面格调轻松抒情，是一幅以冷色调为主的画。（）四、单选题（每题1分，共10分）1、勃鲁盖尔以农民为艺术创作主体，色彩沉着，富于变化，明快清丽，惯用__________，使画面展现出辽阔深远的景色。A俯视构图B散点构图C斜线构图D仰视构图2、《张卿子像图轴》为画家__________所作，画中人物刻画神形兼备，呼之欲出。A张萱B吴

4、道子C曾鲸D齐白石183、民间面塑又教做面花，有着精美的造型与色彩，独具艺术魅力，它的制作方法可以总结为__________。A一印、二捏、三镶、四滚B擀、刻、揉、压4、剪纸作品《生命花树》，抓髻娃娃位于画面中心，画面雍容华贵，充满喜庆气氛，剪纸用的是__________的构图，使画面更加饱满、充实。A非对称式构图B对称式构图C均衡式构图D俯视构图5、关于安塞农民画的特点，下列说法中错误的一点是__________。A整体基调情趣健康朴实，昂扬向上。B把现实美和理想美巧妙结合。C构图大胆、抽象、夸张、简练、活拨D色彩清丽、素雅。6、下

5、列人物肖像作品中哪一幅是毕加索的作品__________。A《藏族女孩》B《青年女歌手》C《作曲家斯特拉文斯基》D《白求恩》7、我国著名画家林风眠在作品《金秋》中，将_____________________进行了大胆地结合，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美统一。A中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩B中国画的写意情怀与水墨淡彩8、帕特农神庙始建于__________。A公元447年B公元前447年C公元前1200年D公元前1500年9、面塑材料经过加工之后,面塑________存放。A可以长期B不可以长期10、第7册教材中，《四季的色

6、彩》一课，是一节以色彩知识为主线，以国内外画家多样的表现形式为基点，让学生感受自然与艺术魅力，对作品进行初步分析，提高学生审美与对美表达能力的一节___________________领域的课程内容。A造型·表现B欣赏·评述C设计·应用D综合·探索五、名词解释（每题5分，共15分）1、暖色调182、笔触3林风眠及其艺术特点18六、案例分析题（共10分）以下是针对《我和昆虫》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步了解认识和发现昆虫种类与特点，掌握其对称的基本特点，能运用线条或色彩画出其基本特征

7、。2、通过课件了解昆虫的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解昆虫生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对昆虫产生兴趣，能积极参与表现活动“我和昆虫”。教学目标二：1、初步了解自然界中昆虫的种类和特点，引导想象与表现，并运用学生自己喜欢的绘画形式大胆表达有情节画面。2、通过一段时间的实物观察与接触中进行感官体验，模仿它们的动作，感悟昆虫的生命形态之美。3、对昆虫习性与产生特点兴趣，能大胆表现出自己的主观感受。18七、作图题（本题10分）肖像画注重形神兼备，下面请用流畅、简洁的线条画一幅自画像或以身边熟悉的人为题材

8、画一幅人物肖像，作为《画人像》一课的现场示范图画。18八、教学设计题（1、2小题各4分，第3小题12分，共20分）1、在美术教学中经常要用到各种类型的导入方法，如：复习导入型、问题导入型、直观导入型、故事导入型、游戏导入