谈谈您对《幼儿教师专业标准》的理解 microsoft word 文档

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1、谈谈您对《幼儿教师专业标准》的理解二幼教研精彩发言记录★《幼儿教师专业标准》的出台,为新时期幼儿教师描述了一个新的专业形象,是我们要努力达到的目标,请您谈谈对《幼儿教师专业标准》的理解。★我对《幼儿教师专业标准》的理解是:能爱会爱,爱得适宜,爱得得体;能处理会处理,拿捏得当。这是一个追求与慢慢靠近的过程,努力!★“给学生一杯水,教师本身应该有一桶水”,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,《幼儿教师专业标准》为我们展现了新形势下教

2、师的要求与自己与之存在的距离。★★我对《幼儿教师专业标准》的理解是:富有爱心、责任心、耐心和细心.善于自我调节情绪,保持平和心态.勤于学习,不断进取.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌.★我对《幼儿教师专业标准》的理解是:以幼儿为本,师德为先,能力为重,终身学习的原则。★一个具有道德魅力的幼儿教师,总能使孩子乐意亲近,并视为楷模,从而形成强大的“向师性”。这种“向师性”对塑造幼儿健康高尚的价格具有暗示性、自我教育性、潜移默化性,它如风行水上,了无痕迹;又似春雨入夜,润物无声,幼儿在教师人格

3、唤醒、鼓舞、激励下,能逐步确立基本的道德规范与崇高的理想、信念、高尚情操等,在实现自身价值的同时,表现出智慧的迸发、道德的判断和审美的追求。★我对《幼儿教师专业标准》的理解是:尊重幼儿权益:生存权、发展权、参与权,以幼儿为主体。充分调动和发挥幼儿的主动性。遵循幼儿身心发展特点:要观察、倾听、了解幼儿,遵循幼儿保教活动规律,保障幼儿快乐健康成长。提供适合的教育:适合年龄段、个别教育、文化(大的文化:中国文化;区域文化;园本文化。)★我对《幼儿教师专业标准》的理解是:理解幼儿,关心幼儿,教师要学会自

4、我调节情绪,有良好的心态.勤于学习,不断进取.衣着得体,语言规范健康,举止文明礼貌.。做一个有素质的好老师。★我对《幼儿教师专业标准》的理解:1.幼儿为本,要求幼儿园教师一定要热爱幼儿,这是首要的也是最基本的要求,要尊重幼儿的主体地位和个体差异,遵循幼儿身心发展规律,促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展,全面健康地成长。122.师德为先,首先教师要走近幼儿、走进幼儿、了解幼儿,了解他们的内在需要、情感特征、个性表现,把幼儿看成是一个大写的“人”,时时关心他,处处爱护他,和他建立一种平等友善的师生关

5、系。其次,教师要理解幼儿,理解他们的童趣、童真,关注他们的关注、惊奇他们的惊奇、感受他们的感受,真正为幼儿创设一个能使他们感到接纳、关怀、支持的良好环境,以促进幼儿自信、自尊的成长。再次,教师要善于捕捉教育的契机,既要捕捉幼儿发展的“寻常时刻”,又要把握幼儿发展的“机会之窗”,相信每一个幼儿都会获得很好的发展。3.能力为重,把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。4.终身学习,《专业标

6、准》为幼儿园教师专业发展提供了方向性的指引和导航,我们应按标准中所提出的专业要求,不断提升专业发展水平。学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。★我的理解是:以幼儿为本位,以幼儿为中心,尊重幼儿权益,充分调动幼儿的主动性和主观意识,尊重幼儿发展规律和保教活动规律。提供适合的教育,保证幼儿健康快乐的成长。以师德为先,热爱学前教育事业,富有爱心,责任心,耐心,自尊自律,做幼儿成长的启蒙者。以能力

7、为重,坚持不断的学习、反思,不断提高专业能力。注意个人修养。★幼儿教师顾名思义就是以幼儿为前提,和幼儿交朋友;切不能以一位高高在上的领导者向幼儿发号施令,这样做只会给幼儿带来压力,不会带来快乐!幼儿教师的专业标准就是以幼儿为前提,遇到突发状况,要以幼儿的安全为第一要素,进行施救。作为教师要热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。当然教师的能力

8、也很重要把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力;研究幼儿,遵循幼儿成长规律,提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。终身学习,学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。12★面对学前教育改革的步伐,我们要知道师德为先,育儿为本的正确理念,要努力做一名合格专业的老师,下面谈一下我的理解:1、师德为先,以儿为本。教师要以关怀、尊重、街道的态度与每个幼儿交

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