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时间:2019-05-06
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1、附件1课堂观察记录表单姓名王千玲单位宝鸡市第一中学时间2016,9,12学科英语年级八年级教材版本人教版课题新目标英语八年级上Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA(1a---1c)观察视角:一、教什么频率副词观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当?是2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的?是3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?与生活紧密联系4.学科特点:是否体现了学科特点与本质?是5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?是6.教学资源:是否合理使用教
2、材和校内外教学资源?基本做到7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养?对补充视点:教学改进建议:观察视角:二、怎么教观察视点观察记录1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题?是2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学?能33.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数?有效提问多4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为?是5.变式训练:能否分层设计变式训练题?对程度好的学生能再拔高,程度一般的夯实基础6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授?能7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合?能补充视点:教学改
3、进建议:观察视角:三、怎么学观察视点观察记录1.指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题?从学生完成导学案预习部分能发现学生问题2.学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题?能引导学生主动提出问题3.合作学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导?小组合作比较多,次数较多4.聆听心声:教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地回应?老师细心,灵活应对学生回答5.情境导入:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引导学生主动学习?是6.活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导学生
4、小组活动频繁,活动单完成及时,老师能及时矫正7.学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况笔记记录及时,总结到位。补充视点:3整个课堂显得静,实。学生收获满满,笔头练习和小组合作口语练习让学生再次得以夯实基础,即锻炼了独立思考的能力,也强化了合作探究的效果。但如果再突出小组展示环节课堂会更加充实。教学改进建议:小组竞赛,加大小组间的竞争,锻炼其口语表达能力。观察视角:四、学得如何观察视点观察记录1.目标达成:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成?能达到预期的教学目标2.各有所得:全班不同水平的学生是否各有所得?显示
5、了分层教学3.特殊需要:是否能了解、满足学生的特殊教育需要?照顾了学生的特殊教育4.时间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践?是5.问题解决:学生学习中的疑难问题,是否得到有效解决?大部分的疑难问题得到了及时有效解决6.作业完成:老师分层布置的作业,学生完成的程度。大部分学生能完成作业7.相异思维:学生对同一问题有无独特的思考和创见?有补充视点:学生课堂投入,在分层教学中都获益匪浅,并且能独立思考,积极进行小组合作。教学改进建议:小组展示至关重要,这是考察每个小组学习,讨论结果的时候。需要每个小组充分准备,大胆表现。
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