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时间:2019-05-06
《新人教版《8.1牛顿第一定律》ppt课件4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版物理八年级(下)物理精讲精练课件第一课时牛顿第一定律一、阻力对物体运动的影响1.现象平面越光滑,小车运动的距离_____。2.结论小车受到的阻力_____,速度减小得越慢。3.推论如果运动物体不受力,它将_____________。越远越小永远运动下去二、牛顿第一定律1.内容一切物体在___________的作用时,总保持_____状态或_____________状态。2.说明牛顿第一定律是在大量_________的基础上,通过进一步的_____而概括出来的,因此它_____(选填“是”或“不是”)实验定
2、律。没有受到力静止匀速直线运动经验事实推理不是阻力对物体运动的影响在实验中,注意物体表面粗糙程度(即阻力大小)和小车运动距离的变化,并结合“探究——阻力对物体运动的影响”实验,思考下列问题:1.要探究阻力对物体运动的影响,需利用的物理方法是________________________________________________。提示:要探究阻力对物体运动的影响,需控制小车在水平面上开始运动时的速度相等。故需要利用控制变量法。参考答案:控制变量法2.实验中为什么让小车在粗糙程度不同的表面上运动?提示:粗糙
3、程度不同的物体表面对小车的阻力不同,让小车在粗糙程度不同的物体表面上运动,可以探究阻力对小车运动的影响。参考答案:使小车受到的阻力不同3.为什么让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下?提示:小车在斜面的不同高度由静止滑下时,到达水平面上的初始速度不同,为使小车在水平面上的初始速度相同,应让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下。参考答案:使小车在水平面上的初始速度相同4.在实验过程中,若测得的实验数据如下,可得出什么结论?若让小车在比木板更光滑的平面上运动,阻力和运动距离将怎样变化?假若小车受到的阻力减小为零,小车将
4、怎样运动?提示:棉布表面较粗糙,木板表面较光滑,由表中记录的现象分析可得出结论:平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动的距离越远。由以上结论可以推理:若让小车在比木板更光滑的平面上运动,阻力将更小,小车运动的距离将更长;若小车受到的阻力减小为零,小车的速度将不会减慢,做匀速直线运动。参考答案:平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车运动的距离越远;阻力将减小,运动距离将增大;做匀速直线运动【归纳提升】物体受到的阻力越小,速度减小得越慢,若物体受到的阻力为零,物体运动的速度不会减慢,将做匀速直线运动。【拓展延伸】验
5、法(实验推理法)一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要先进行实验,再进行合理推理得出正确结论。实验推理法以大量事实为基础,以实验为原形。例如:1.研究牛顿第一定律。2.研究真空中能否传声。3.“在自然界中只存在两种电荷”这一重要结论,是在实验的基础上进行推理得出来的。【针对训练】如图为某同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度,然后分别用不同的力推了一下木块,使其沿斜面向下运动,逐渐减小水平面的粗糙程度,观察木块移动的距离,从而得出力和运动
6、的关系。(1)在实验操作中有一处明显的错误(不用解释错误的原因):____________________________________________。(2)更正错误后进行实验,从实验中可观察到,随着阻力的逐渐减小,木块在水平面上运动的距离逐渐_________,运动的时间越来越_________,但由于实验中阻力____________,所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。(3)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果阻力减小为零,水平面足够长,那木块在水平面上的速度既不减小,也不增加,运动
7、方向也不发生变化,木块将_________________。【教你解题】解答本题的关键点关键点1:利用控制变量法。关键点2:利用实验推理法:根据实验现象合理推理。【精讲精析】(1)根据控制变量法可知,若要探究阻力对物体运动的影响,应只改变其受到的阻力,保持其他因素不变。要使木块在水平面上的初始速度相同,木块应在同一斜面上的同一高度静止释放,不能分别用不同的力推木块;(2)从实验中可观察到,木板表面最光滑,其阻力最小,木块在木板表面的运动距离最长,所以随着阻力的逐渐减小,木块在水平面上运动的距离逐渐变长,运动的时
8、间越来越长,但由于实验中阻力不可能为零,所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形。(3)在上述实验观察分析的基础上,可以推测:如果阻力为零,木块将做匀速直线运动。答案:(1)分别用不同的力推一下木块(2)变长长不可能为零(3)做匀速直线运动对牛顿第一定律的理解1.适用范围“一切”是指该定律对所有物体(无论是固体、液体还是气体,无论物体是静止的还是运动的)都是普遍适用的,不是特殊现
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