设置屏保说课稿

《设置屏保说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、设置屏幕保护程序尊敬的各位评委，各位老师:大家好！我叫雷秀方，来自辛村镇第一初级中学。今天我说课的题目是《设置屏幕保护程序》。我说课的内容分为四个部分：一、 说教材二、说教法和学法三、说 教学准备  四、说教学过程 一、 说教材由于电脑的普及，所以屏幕保护程序的设置、以及它的作用、如何使用等知识技能成为人们必备的知识，但介于七年级学生小学没有上过电脑课和年龄特点，喜欢有动感的事物，我确定以下三维目标：一>知识目标:1、通过本课学习，让学生理解设置屏幕保护程序的作用。2、通过动手实践，学会设置自己喜欢的屏幕保护程序。二>技能

2、目标：1、通过小组合作与动手探索，设置自己喜欢的屏幕保护程序。2、掌握屏幕保护程序程序启动及结束的方法。三>情感目标：通过师生交流，师生评价，学生互评，培养学生的学习兴趣、协作能力和探索意识，以及学生的想象能力。让学生愉快学习，快乐创作教学重点：屏幕保护程序的设置。教学难点：屏幕保护程序的设置。教学对象：七年级的学生教学时间：一课时二、说教法和学法1、教学方法为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用任务驱动教学法、分层教学法、探索式教学法、讨论法、演示法等教法组织教学。2、学法指导体现学生的主体地位。引导学生：一、保持良好

3、的学习心境；二、勇于表达，大胆尝试；三、善于协作学习；四、能将知识迁移。三、说教学准备上课前，我做好下列准备：1、 检查微机室音箱、教师机，30台学生机，保证每台微机都能登录局域网。2、利用电子教室软件将课堂中学生所需的图片素材，自制课件等文件传至学生机。四、说教学过程我的教学过程分四个流程：1、创设问题情境，导入新课2、合作学习，探究新知：试一试;说一说;考考你;科学巅峰;智慧屋;更上一层楼3、作品欣赏，交流评价4、归纳总结，谈收获第一个环节：创设情境，温情导入师：孩子们，你们想想，我们两只眼睛盯在显示器上，稍长时间不动

4、，会有什么感受？生：眼睛发胀……师：我们的眼睛只盯1分钟就感到疼、酸、胀。那你们想一想，计算机开着，如果长时间没人去操作，显示器上的画面总是不动，又会怎样呢？生：显示器是计算机的眼睛，它也会感到疼、累并且还会缩短它的寿命……师：大家说的都很对，那大家想不想帮一帮屏幕，今天我们学习如何设置屏幕保护程序。那你们想学习屏幕保护程序的哪些知识呢？同桌间讨论，引导学生自己设定学习目标，把学习的主动权交给学生，便于学生有目的、主动地学习。第二个环节：合作学习，探究新知试一试1、激发兴起：你们看了老师设置的屏幕保护程序，想不想自己也设置

5、一个？（激发学生的学习兴趣，以小组为单位，一边看书，一边设置，看哪一个小组的同学设置得又快又好，激起学生的竟争意识并培养学生阅读的习惯和自学习惯）2、学生动手探索，自己尝试，教师巡回指导。3、请一位小能手来演示一下你设置屏幕保护程序的步骤。说一说4、我想请一位小老师来一边操作一边说说你设置屏幕保护程序的步骤，要求：表述清楚，准确，言简意赅。5、老师课件展示设置步骤。考考你：（二）小组讨论，知道设置屏幕保护程序有什么作用吗？（三）设问：那设置了屏幕保护程序，那怎样启动呢？（1）学生尝试（2）自由探索（3）反馈总结：（4）练一

6、练：将等待时间设置为等待1分钟，再单击应用按钮。静静地观察自己的屏幕，看有什么发现？（四）、怎样结束屏幕保护程序？设置了屏幕保护程序以后，那我们再要做事，怎么办？怎样来结束屏幕保护程序呢？1、同桌讨论2、尝试操作3、交流总结科学巅峰三、拓展：看一看单击设置按钮会发现什么？单击预览按钮会发现什么？（可以让屏幕保护程序放大显示）智慧屋四、提高：刚才的屏保都漂亮，你们想不想把自己的名字用今天所学的知识（设置屏幕保护程序）表达出来？激起学生的创作欲望。看哪一组的同学设置得很好？学生操作：设置三维文字的屏幕保护程序？文字内容为（自己

7、的名字五、更上一层楼：能不能再把文字弄得更漂亮一点？分小组操作：你能不能再把这几个字进行美化，然后对它的旋转方式进行一些特别的设置呢？看哪一个小组的同学设置更漂亮？第三环节：创作大赛：设置自己喜欢的其它屏幕保护程序？学生作品展示：（展示比较好的屏幕保护程序给全班同学看）师生互评颁发奖品：第四环节归纳总结，谈收获请学生以“今天我学会了…”的方式总结。（意图在于培养学生的总结归纳能力）。信息技术优质课《设置屏幕保护程序》说课稿辛村镇一中雷秀方