教学设计：篮球行进间单手肩上投篮

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1、《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计一、指导思想：依据《体育与健康课程课标》的理念，坚持以健康第一为指导思想，提高学生的锻炼意识，为终身体育打下良好的基础。在本堂课中充分体现学生的主体地位，关心学生的学习兴趣。以学生动作技能的掌握和身体素质发展为重点，关注 学生的个别差异。二、教材分析： 行进间单手肩上投篮是篮球模块的重要学习内容之一，但对于水平四的学生来说属于技能性较难的技术动作。大部分的学生对行进间三步上篮的脚步动作特点和持球时机不清楚。因此，把本次课重、难点设定：重点：“一大、二小、三高跳”的脚步节奏和跨步持球的时机。难点：全身协调用力提高命中率。 

2、三、学情分析： 大多数学生都是比较喜爱篮球这一运动项目。但在前期的篮球教学中发现这批初三的男生的篮球水平差异很大，有些学生都能将行进间单手肩上投篮在比赛中得以运用，但动作不是很规范；而有些同学对动作毫无了解球性又差。初三的学生具备一定的自主学习能力，有较强的责任心和组织能力，但他们比较要面子。因此我针对上述特点，在学习时，给学生自主学习的空间，练习中用语言鼓励学生，来激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果。四、课的安排与特色： 本课力图突破传统教学观念及其它教学方法的束缚，努力探索体育课堂的教学模式和篮球动作形式规律由易到难，将探索、主动学习法、逆向教学法，

3、运用于本课教学，以取得较好的效果。1．在热身球性练习时就融入主教材的部分重点辅助内容，使准备活动能真正为主教材服务。同时也降低主教材技术动作的学习难度。 2．“逆向教学法”——单手肩上投篮技术的结构相反顺教学；第一步先学习左脚向前一步（右手运球为例）单脚起跳单手肩上投篮。第二步，学习原地运一次球，右脚跨一大步持球练习。第三步，完整的行进间单手肩上投篮练习。 五、教学目标： 1．运动参与目标：通过学习与练习，使95%的学生积极参与学习与练习，享受篮球课的快乐以及获取成功的乐趣。 2．运动技能目标：通过学习，使80%的学生能做出行进间运球单手肩上投篮的脚步动

4、作，50%的学生能找出自己合适的步点。 3．意识目标：通过学习与练习，培养学生主动学习、团结协作以及互评能力体育与健康教案陈志波授课内容1、篮球行进间单手肩上投篮2、素质练习场地器材篮球28个篮球场2块教学目标1．运动参与目标：使所有学生都能积极主动地参与课堂的学习和练习。2、身体健康目标：主要发展学生的上下肢、腰腹的力量和速度以及全身的协调能力。3、运动技能目标：使90%以上的学生初步能基本掌握篮球行进间单手肩上投篮的脚步动作技能，60%以上的学生能较熟练的完成动作要领。4．适应目标：培养学生自主学习、积极进取、互帮互助的优良品质。重难点重点：“一大、

5、二小、三高跳”的脚步节奏和跨步持球的时机。难点：全身协调用力提高命中率。部分学习内容教师活动及教法时间学生活动组织及要求开始部分一、课堂常规1．体育委员整队，报告人数。2．师生问好，宣布本课内容要求。3．安排见习同学。1．宣布本课的学习内容。2．提出学习目标和要求。2’1．听口令完成动作。2．了解本课的学习内容。3．明确本课的学习要求。组织如图一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：动作认真、迅速、精神饱满注意力集中准备部分1．行进间运球2．球性练习1教师指导学生练习并提出相应的要求2.教师示范后要求学生按手势指示方向完成规定动作。约5’1．学

6、生在老师的根据要求练习2．根据教师手势指示方向完成规定动作组织：（如图）○○○○○○○○○○↓△要求：身体微前倾，拍按球的后上部。部分学习内容教师活动及教法时间学生活动组织及要求基本部分一、篮球行进间单手肩上投篮1．教师讲解动作要点并示范2．指导学生上步提膝起跳练习练习。1．听讲解、看示范，形成动作表象2．按教师口令上步起跳练习。组织：1.○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△动作要领（右手运球为例）：第一步当右腿向前跨出大步的同时在空中将球接住；第二部左腿紧跟而上，步幅比第一步稍小，同时将球向右肩前上方逐渐举起；第三步右腿快速向上提

7、膝起跳，当身体快接近最高点时，右手通过伸臂、屈腕、拨指协调的将球投向篮圈。二、素质练习1、屈腕拨指练习2、立俯卧撑3、往返快速运球3、指导学生完整徒手练习4、指导学生有球练习5、指导学生在篮下完整练习6、教师巡回指导纠正并鼓励学生练习。1、教师讲解示范2、教师指导学生练习约20’约103．按要求徒手完整动作练习4．按要求原地运球三步上篮练习5．分组篮下练习1、学生认真积极的参与练习2、学生在练习时要注意安全2、分四组在篮下练习○○○○○○○○○○○○○○○○↓↓↓↓↑↑↑↑○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○↓↓↓↓结束部分1、整理放

8、松：放松操2．小结点评。3．宣布下课，归还器材1．放松上下肢2．点评本节课学生表