西师版小学数学三年级小数的初步认识教学设计

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1、小数的初步认识大佛镇东禅小学---陈延平教学内容：西师版小学三年级下册第102页例1、例2及相应的练习内容。教学目标：一、知识与技能：1、结合现实生活情境，初步认识小数，掌握小数特征。2、能准确读写小数。3、结合商品的价格，进一步认识小数。二、过程与方法：1、通过认识小数，初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。2、渗透辩证唯物主义思想的观点。三、情感态度与价值观：1、体会小数与现实生活的密切联系。2、通过了解小数点得由来，丰富学生数学文化。教学重难点：能认读写简单的小数，会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。课前准备：多媒体课件、练习题单教学过程：一、激趣

2、引新、认识小数：1、课件出示一些数让学生读。323251083.2532.513.052、引入小数。师：关于小数，你们知道多少？想更多了解小数吗？师：孩子们，别看它叫小数，可它在我们的日常生活中用处可大了。这节课，就我们就走进小数的世界，对它的秘密进行初步的认识。板书课题《小数的初步认识》。二、自主合作，探究新知（一）小数的认识。1、课件出示P102第一幅主题图。3现在老师带你们到水果超市去看看，课件展示P102第一幅主题图。教师问：你能从这幅图里找出小数吗？学生同桌讨论、汇报，并将他们说的小数板书在黑板上。2、学生汇报、教师补充讲解（1）、小结：什么样的数是

3、小数。（2）、小数的各部分名称请同学们看p102例1主题图的内容，小数点把小数分成了两个部份：左边是整数部分（与我们过去学的整数是一样的）右边是小数部分。（让学生读一读）举课本p102例1主题图中的小数，让学生说一说各部分名称。（小数点右边的第一位叫做十分位，第二位叫做百分位。）（3）、及时练习（课件展示）（二）小数的读写。1、小数的读法：师：孩子们，你们已经认识了小数，那么你们会读吗？（课件出示小数）2、师：孩子们，请想一想，你们刚才是怎样读小数的？师总结：小数的读法。3、师：练习题第一题。（见学生题单）（抽1-2名学生的作业展示）4、小数的写法：师：同学们

4、都会读小数了吗？那么小数又该怎样来写呢？（课件展示例题）师：小数点写在什么地方？怎样写才好看？师总结：小数的写法。5、师：练习题第二题。（见学生题单）（抽1-2名学生的作业展示）（三）认识以元为单位的小数的实际含义。（课本p102例2主题图）1、小数我们已经会读、会写了，那么小数它究竟表示什么？我们先轻声读出这些小数，再想想这些价格分别表示几元几角几分？（注意：这些小数都是以元作单位的。）2、从刚才的思考过程中看，你发现了什么？师举例说明：12.68元读作十二点六八元，就是12元6角8分。3、归纳：小数点左边的部分（整数部分）是几就表示几元，小数点右边（小数部

5、分）第一位（十分位）是几就表示几角，小数点右边第二位（百分位）是几就表示几分。34、师：练习题第三题。（见学生题单）（抽1-2名学生的作业展示）三、巩固练习课件展示四、引导同学总结（通过巩固练习让学生自己进行总结本节课学习的知识有哪些？）师最后进行总结师：今天孩子们的收获不小，请你们课后留心观察一下，我们生活中还有哪些地方用到了小数？看谁发现得最多。五、板书设计小数的初步认识像2.7、3.25、0.8…这样的数，都是小数。整数小数部分部分3.25小数点3