苏教版三年级下册科学期中测试题5.5

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1、查汗采开乡中心学校苏教版三年级下册科学期中测试题班级姓名成绩分数（）一、填空题1、腐烂动植物的遗体，统称为（），它是植物生长的必须肥料。（）越多，土壤越肥沃。2、蚯蚓被称为（）（）。3、土壤是覆盖在地球表面的一层（）物质，它为植物提供了（）、（），为动物提供了生存栖息地，土壤是人类和（）共同的家园。4、一株完整的绿色开花植物一般都有（）、（）、（）（）六部分组成。5、（）和（）是植物的繁殖器官。6、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（）的功能。7、种子在有（）、（）（）的条件

2、下才能萌发。8、根有（）和（）的作用。9、叶有（）作用和（）作用。10、花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做（）。11、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（）和（）。12、根有）和（）两种。13、（）、（）、（）、（）等活动都会破坏土壤。14、腐烂的植物和动物遗体，统称为（），它是（）生长的必须肥料。15、许多植物的生长都是从（）开始的，它里面的“植物宝宝”叫做（）16、土壤固体中的大颗粒为（），中等颗粒为（），细小颗粒为（）。人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：（）含量特别多的是（），（）含量特别多的是（）

3、，而（）三者比例差不多的是（）。二、判断题1、花开了，就会结出果实。（）2、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。3、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。（）4、根有固定植物和吸收养料的作用。（）5、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能结出种子。（）6、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃（）三、选择题1、我们吃的属于下列根部分的是（）。A、香蕉B、菠菜C、胡萝卜2、一株完整的植物，包括（）部分。A、四B、六C、七3、依靠昆虫来传粉的花是（）。A、玉米B、桃花C、水稻4、茎处于植物

4、的中央部位，它承担着（）的作用。A、吸收水分B、吸收养料C、运输水分和养料5、植物需要阳光是为了（）。A、制造养分B、制造二氧化碳C、吸收水分D、消化自身的养分6、腐殖质是由（）变成的。A、泥土B、动植物遗体C、塑料袋7、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（）。A、蜗牛B、蚂蚁C、蚯蚓8、能保护家乡的活动是（）。A、挖土烧砖B、植树造林C、过量喷洒农药9、动物、植物死亡后变成土壤中的（）。A、腐殖质B、黏土C、沙10、土壤固体中的最小颗粒是（）。A、沙粒B、粉粒C、黏粒11、土壤中的（）是植物生长的必须肥料。A、沙土B

5、、黏土C、腐殖质12、下列活动会对土壤造成破坏的是（）。A、植树造林B、分类回收垃圾C、开窑烧砖1、画出完全花图，并标示出各个部分的作用。2、画出大豆种子结构四、问答题：1、你知道哪些增加土壤肥力的例子？2、用哪些方法辨别沙土和粘土的不同？3、人们的那些活动会破坏土壤?我们如何保护土壤?结果分析一、学情分析：通过半年的学习，大部分学业生对科学产生了浓厚的学习兴趣，能够积极主动的学习，乐于对知识进行探究，能够进行合作交通，对于实验，也能够按照科学的规律进行操作，有了一定的操作能力。二、试题分析：本次测试主要考察半学期中学生

6、对前几章基础知识的掌握及学习情况，主要以概念和实验现象，实验结论为主，试题难度：8：1：1的易，中、难。重点考察学生对知识的识记能力。三、考试情况分析：Ａ级的学生占30%，Ｂ级学生占40%左右，Ｃ级学生占20%左右，仍有１０%的学生处在Ｂ级，这批学生还没有养成科学的学习方法，在以后的教学中，还要加大辅导力度。在今年的教学中，还存在着一定的困难，学生的学习习惯还没有很好的养成，有些实验器材还缺少，许多资料无法收集，只能靠学生阅读教材，讨论，教师讲授获得信息，困此，今年的教学中，首先培养学生的良好学习习惯，促进学生养成良好的

7、阅读，自觉，合作交流和规范操作的习惯，其次抓好课堂教学，在课堂教学中真正体现学生的主体地位，促使学生通过自学，收集资料合作交流，摄取知识，吸收营养，严格按照“三环节”的要求去做搞好改革，用好预习提纲和限时作业，抓好学业生的当堂达标，第三，抓好教学，在本学期，做好演示实验和学生分组实验，让学生规范操作，得出合理的实验结论。第四，及时对学生进行单元测试，摸清学业生底子，做好辅导计划，总之，在本学期教学中，克服困难，争取取得较好成绩。四、教学措施及教学中应注意的问题1、以学生的生活经验为线索，以自主学习为主线，以科学探索为核心

8、，让学生经历科学探究的过程。２、注重新课标，新的教学理念，与教学实践相结合，优化自己的课堂教学结构，大胆进行课堂教学改革，改进教学方法，努力提高个人的课堂教学水平。３、在课堂教学中，注重问题的引入，注重学生任务的分配和解决问题的指导，重视学生动手能力的培养，做好实验教学工作，培养学生的设计实验方案能力，收集资料和动手