第五课 阿长与《山海经》 课件1 龙殿文

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1、游子吟慈母手中线,游子身上衣。临时密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。阿长与《山海经》让我们先走近鲁迅作者简介鲁迅（1881——1936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅与海婴鲁迅一家鲁迅一家鲁迅少年读书处——三味书屋绍兴鲁迅祖居大门鲁迅祖居德寿堂绍兴鲁迅故居大门鲁迅的父母预习课文整体感知解题：阿长是什么人？是鲁迅小时候的保姆，也称“长妈妈”。鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”？《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事解题2：《山海经》是什么书？《山海经

2、》是战国至西汉初年的作品，内容主要是我国民间传说的地理知识，还保存了不少上古时代的神话故事。长妈妈与《山海经》有什么关系？没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天刑天《山海经·海外西经》说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。袋子似的帝江关于帝江南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。——《山海经西山经》精卫填海夸父追日《山海经》其他插图骄虫

3、泰山计蒙本文选自什么地方？《朝花夕拾》本文是什么文体？散文文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？“切切察察”不许走动“大”字睡相教给“规矩讲“长毛”故事买《山海经》略略详有详有略详详“吃福橘”详其他略其中重点写的是哪一件事？重点写买《山海经》。阅读前半部分下面几个人怎样称呼“阿长”？分别含有怎样的感情？母亲：祖母：我：称“长妈妈”叫她“阿长”平时叫“阿妈”憎恶时叫阿长略带些客气亲切亲切不礼貌老师提示：名前加“阿”表示亲切。“阿长”的称呼是怎样来的？先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯

4、了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。“她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？正月初一第一句话说什么（吃福橘）；人死了，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不能进去；饭粒落在地上，要拣起来，吃下去；晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去；……第一个（吃福橘）详写从讲“长毛”的故事，可以看出长妈妈什么特点？——无知和淳朴。文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？“切切察察”不许走动“大”字睡相教给“规矩”讲“长毛”故事作者写这些“抑”的内容，是要表现对长妈妈的不满吗？这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现

5、了长妈妈善良的品格。例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。概括长妈妈的性格特点饶舌、多事、有许多规矩；但又热情、淳朴、善良、慈爱、乐于助人。阅读买《山海经》“我”对《山海经》的“渴慕”是怎样引起的？这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。……他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以

6、两乳当作眼睛的怪物，……”这些语句可以删除吗?为什么？不可。因为这些对小孩子是最有吸引力的。作者用相当多的篇幅写了买《山海经》之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的《山海经》：远房的叔祖找不到，　　别人又“不肯真实地回答我”，　　自己去买又没有机会……。这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？不可。这些内容烘托“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，也突出了长妈妈“伟大的神力”。“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，“连”字不可删除，为什么？“连……都”强调问《山海经》的人很多，也是映衬后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”

7、是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？“我”认为她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。说明“我”对从她那里得到《山海经》没有抱任何希望。烘托后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经”是什么？作者为什么不写正确书名？“哥儿”指少年鲁迅。“三哼经”就是《山海经》，长妈妈不识字，所以说错。作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。……是她告假回家以后的四五天，她