第3单元—分与合

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1、1～5的认识和加减法分与合课前检查预习上课前请同桌互查预习本，完成的加1分。请小组长检查本组成员的预习完成情况。请大家把预习本轻轻的放到抽屉里。请没有完成的小组汇报完成预习情况。一、复习旧知问题：1.看图，你知道了什么？3.从右数，排在第3个的向日葵是哪个？2.你又知道了什么？（一）情境引出，操作感受。操作：用学具摆一摆，看看会有几种情况。问题：把4个放到两个筐里，有几种情况？二、学习4的组成413422431（二）反馈，了解4的组成。问题：1.你是怎么摆的？3.有不同的分法吗？2.你把4分成了几和几？二、学习4的组成（三）梳理，掌握4

2、的组成。问题：1.观察，你有什么发现？2.在记的时候，你有什么好办法？二、学习4的组成413422431三、探索5的组成操作：用学具摆一摆，看看有几种放法。问题：5个放在两个里，有几种放法？问题：1.你是怎么摆的？2.你把5分成了几和几？3.有不同的分法吗？三、探索5的组成514523532541问题：1.观察，你有什么发现？2.在记的时候，你有什么好办法？三、探索5的组成514523532541四、游戏中学习3的组成要求：1.每2人有3个球，同桌同学互相玩猜球游戏。2.师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。21五、知识运用（

3、二）这个游戏公平吗？说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。（一）5只要飞进2个，每个能飞进同样多的吗？圈出正确答案。通过刚才的学习，相信同学们都已经学会了5以内数的组成方法，下面同桌交换批改预习本，全对的加1分。请订正预习本，订正好的同学当小老师，看着同桌订正，不会的教教他。两人都订正好的读一读，也可以互问互答。六、依据所学，批改预习七、全课总结，情知共融通过这节课的学习，你有什么收获？夸一夸，你要向谁学习，为什么？八、布置作业作业：第21页，做一做第2题。第22页，做一做第2题。