研修之星推荐表----初中物理胡---胡利明

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1、“国培计划2015”—山西省置换脱产远程跟进培训研修之星推荐表姓名胡利明　学科初中物理　地市忻州　区县原平　单位崞阳联校　高校太原师范学院基地校太原师院附属中学电话13593213300研修之星个人简介胡利明，男，汉族，忻州原平市人，1981年5月出生，现年34周岁，任教13年，所带学生物理成绩在每年中考中均名列忻州市前茅，曾在2005年、2013年、2014年、2015年所带班级物理中考成绩优秀率，及格率，均分三项和名列忻州市第一研修心得2015年9月21日至2015年12月21日，我有幸参加了“国培计划（2015）山西省乡村中小学教师培训团队置换脱产研修项目“，真的是机会难得，

2、有幸聆听了众多高校专家教授的精彩讲解，观摩了跟岗实践基地校众多名师们的精彩课堂教学，再通过线上的网络研修的听课、答题、浏览、评论、交流等活动，使我收获了很多新鲜的东西。丰富了我的教学资源，转变了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，对我自身专业成长有了很大的推动作用，受益匪浅。在研修期间，我积极参加各种研修活动、完成相应的学习任务，记了两大本的学习笔记和反思，先后做公开教学展示课3次，荣获太原师范学院附属中学置换脱产研修班“优秀学员”称号。随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结：一、本次培训内容回顾本次培训内容主要分为线上线下两大板块，三个部分。线

3、上学习主要是参与中国教师研修网的网络全程跟进培训这一部分；线下学习主要分为高校集中理论培训和基地校跟岗实践学习两大部分：其一是教育教学理论的学习和研讨，听取省内外物理教学专家、省内知名的一线物理教师和教研员关于物理教学理论、课堂教学研究和学校德育教育、教育教学管理等方面的讲座；其二是深入太原师范学院附属中学跟岗实践，学习先进学校的教育教学经验，并与相关一线教师进行交流，亲身体会新的教育教学理念在发达地区的实施。在学习期间，还参与了非专业的三个体验性课程：参观山西省科学技术馆和山西省博物馆，户外拓展训练。这三个体验课程内容涉及教育科学、人文、科技和艺术，通过学习拓展了自身视野，更有助

4、于今后教育教学工作的开展。二、本次培训学习的收获1、新课程理念的认识得到升华虽然在最近工作期间也学习了许多新课程的理论知识，但在“国培”研修学习期间聆听了国内多名中学物理教学专家的讲座，对新课程理念的认识还是得到了进一步的升华。课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。中教物理课程标准起草人之一，知名专家黄恕伯先

5、生《初中物理教学中如何“重过程”“重情感”》道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维目标，物理教学只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“初中物理不难，为什么学生还学不好？”的问题，进而要求我们教师，应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现。2、了解了新的教育教学改革动态本次研修培训过程中，“教学模式”’课改”是高频词语，引发了老师们对当下五花八门的课改、教学模式的大讨论。尽管对各种教学模式在实

6、际实施过程中取得的效果褒贬不一，但还是形成了一定的共识，那就是各种课改、各种模式都应该建立在学校学生的实际发展水平之上，不能盲目的进行。每种教学模式都有它生存的土壤，我们在学习、借鉴、移植的时候一定要结合实际，因地制宜的进行，否则就会水土不服，成了先进优质学校忽悠基础薄弱学校的典型表现了。当然再好的教学模式、方法，当它变成唯一的时候，它的生命也就结束了，没有放之四海皆准的道理。所以我们应该树立这样的理念：教学有法，教无定法，贵在得法。3、不断进取，提升自身业务水平学习期间，我知道了我省现行的初中物理有“人教版”、“沪粤版”两套不同版本的教材，通过对比明确了这两种物理教科书的编写意图

7、，熟悉了各个知识点在不同版本教材中的体现和各自的特点。它使我意识到，作为义务教育的物理教科书，无论是什么版本，它们都有各自的特色。即使它们的编排顺序或编排结构有所不同，但只要我们能创造性的使用教材，认真对照课程标准，合理整合教材资源，在教学中汲取不同版本教材的优点，因地制宜的加入我们的教学中，我们一定能让我们的教学达到预期的效果。3、平淡而简单的学习生活让我们可以静下心来反思我们的教育教师专业发展的三条途径：个人反思、同伴互助、专家引领。研修培训是给我提供了一个好的成