现代文阅读专题复习——散文实用

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1、文学类文本阅读——散文阅读散文的基本特征和类型基本特征散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、写景、状物的短小精悍的文章。散文最基本的特征就是“形散神聚”。“形”主要指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等写入作品中的材料和结构方式，“形散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面；“神”主要指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情，它可以是作者抒发的情感，阐述的哲理，表达的志趣，也可以是作品中寄寓的情趣。依据散文的内容和性质，大体可分为三类井冈山五百里林海里，最使人难忘的是茅竹。从远处看，一片郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头

2、。到近处看，有的峻峭挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（袁鹰《青山翠竹》）“形”的刻画：生动地勾勒出苍山竹海的蓊郁气势。“神”的寄寓：井冈山人民战斗风貌的剪影。效果：笔笔写“竹”而又笔笔见“人”第一类：记叙性散文(以写人记事为主的散文)这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。例如：鲁迅的《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细

3、节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟。第二类:抒情性散文(以写景状物为主的散文)这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。如郁达夫的《故都的秋》茅盾的《白杨礼赞》。典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨。第三类：议论性散文（即哲理散文）这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递

4、进式议论。主旨在物（事）与理相通处。如朱自清的《匆匆》叶延滨的《你好，时间！》典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）散文读写基本规律1.散文写作的基本类型：⑴缘情（志、理）择景（物、事）⑵借景（物、事）抒情（志、理）2.散文阅读的基本要领：⑴写景（状物、叙事）是手段、是依凭，抒情（言志、析理）才是目的、是归宿。⑵对景、事、物的理解要归结至情、志、理的层面上分析。散文标题的作用：①点明写作对象的特点和多层含义；如郁达夫《故都的秋》楚岩《老屋》等作品

5、的标题，直接点出了作者所写作的对象。阅读中我们特别关注其对象的特点，探究作者为何写这一对象。②表达作者主观的感情和态度；例如茅盾的《白杨礼赞》张炜《木车的激情》等这些标题中，我们要特别注意表达感情的词语，如“礼赞”“激情”，这是作者对对象的主体特征内在感情的一种概括。散文标题的和作用：③揭示文章的主旨或哲理；例如：周国平《记住回家的路》张笑天《上善若水》等，是以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。④成为文章的线索和结构思路；如《背影》，“背影”是贯穿全文的线索：开头设疑---点出背影，望父买橘---刻画背影，父子分手---惜别背

6、影，结尾思念----再现背影，这样就以背影为线索把各部分内容组织起来（如标题出现N次，一定是行文线索）⑤引起读者兴趣、趣味性作用（形式新颖、出现修辞、悬念）考题形式：如何理解文章标题？为什么要以此为题或以此为题有什么作用？理解或鉴赏标题的解题思路：一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。把握标题的方法：1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括情节、寄托

7、作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。3、以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示4、如果标题新、深、简，则还应该考虑其吸引读者兴趣的作用。例如：《春天的梦》第4题：本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。【解析】如果能抓住“春天的梦“的比喻义（春天如梦，给人温暖，给人希望），注意其虚实意义（一是实指自然界的春天，一是其比喻社会的、人间的“春天”），再结合文章的主旨（寒冬中对春的渴望），就能准确答题。答案示例：（1）作者这样写表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人

8、温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人温暖和希望。（2）作者将二者联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革和呼唤真情的主旨。例如：<你好，时间！>