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1、教学设计模板课题摘要学科英语学段小学年级二年级（上册）单元Module7Unit1教材版本外研社新标准小学英语一起点第三册课程名称Module7Unit1Howdoyougotoschool?一、学习内容分析1.教材分析本节课的教学内容为外研社新标准小学英语一起点第三册Module7Unit1Howdoyougotoschool?中的Activity1Listen,pointandsay.，Activity2Listen,pointandfind"how"，Activity3Listen,andsay，Activity4Listenandma
2、tchActivity5Listen,andsay.Thenchant.教学的重难点是学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论上学、假期旅行乘坐的交通工具。重难点词句：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus/train/bike/plane/ship/car.orIwalktoschool.并由此扩展到北京、上海、海南、青岛、大连等城市，教育学生具备举一反三的能力，不要局限在学校这个范围。把所学运用到假期旅行所乘坐的交通工具。2.学情分析二年级的学生已具备一定的学习英语的能力，在模仿方面具备优势，对具体形象的东
3、西感知能力强，但在抽象思维、辨别能力方面是弱势。因此发挥学生的优势展开教学会取得较好的效果。本节课运用信息技术组建的多媒体教室的平台，使用PPT课件，突破本课重难点教学，帮助学生学习、理解、运用、掌握重难点知识，引导学生在多媒体的体验中运用语言，引导学生在真实的情景中运用语言，引导学生在相互合作的氛围中运用语言；重视学生语音、语用、拼读能力的培养。3.教学目标（含重难点）1.知识目标：学生能听、说、认、读词语School train bus bike walk,plane,ship, 学生能听、说、认、读句型.Howdoyougotoscho
4、ol?Igotoschool/bybus/train/bike.Iwalktoschool/Igoby….Igoto...onholiday.1.Words：2.Howdoyougotoschool?Igotoschool/bybus/train/bike.Iwalktoschool2.能力目标：学生能熟练描述到某个地方所使用的交通工具。3.情感态度、价值观：学生在相互交流合作中增强合作精神、学生热爱自己的国家。教学重难点：学生能根据实际情况，运用所学句型熟练谈论上学、假期旅行乘坐的交通工具。Howdoyougotoschool?Igotos
5、chool/bybus/train/bike/car/plane/ship/.Iwalktoschool.二、教学环境选择√简易多媒体教室√交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明课外预习要求有条件的学生预先模仿录音听、读课文课外通过虚拟光盘、网络或其他工具查找第一课时Activity1Listen,pointandsay.，Activity2Listen,pointandfind"how"，Activity3活动3Listenandmatch.Activity4Listenandmatch,Ac
6、tivity6Look,andsay.Activity7askandanswer重点掌握Howdoyougoto通过虚拟光碟/光盘和PPT课件学习school?Igotoschool/bybus/train/bike/car/plane/ship/.Iwalktoschool.第二课时Unit2:Activity1活动1Listenandchant.Activity2活动2Listen,andsay.Activity4活动4Listen,andsay.Thenchant.Activity5活动5Listen,repeatandtracethe
7、letters.OoPpQq重点掌握：Doyougotoshanghaibyplane?yes,Ido.No,Idon’t.Igoto….onholidaysbybus/train/car/ship/bike/plane.通过多媒体教室、交互电子白板教学四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问√书面练习□制作作品□测验√其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）A、课堂提问；B、书面练习；C、教学光碟一、单词检测表，填入所缺字母Hw怎样，如何Tin火车Bs公共汽车B乘，坐（交通工具）Wl行Hwabout...?……怎么样？go（g
8、o的第三人称单数形式）去wor工作地点；工作gtowk去上班bke自行车wth与……在一起；同；跟；和rn跑，奔跑hlidy假期onhday度假ten然后sh轮船p
