特殊学校工作简报第一期

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重庆市渝北区特殊教育学校信息技术应用能力提升培训工作简报第1期（2015年12月9日）重庆市渝北区特殊教育学校2015年教师信息技术应用能力提升培训实施方案为大力推进我校教育信息化工作，进一步提高教师的信息化素养和运用现代教育技术的能力，加快信息技术与学科教学深度融合的步伐，做好信息化环境下的教育教学研究，根据渝北教[2015]686号文件关于做好第二期中小幼教师信息技术应用能力提升培训的通知精神，结合我校教师实际情况，特订本方案。一、指导思想以《渝北区信息技术应用能力提升培训方案》为依据，组织开展以信息技术与学科教学深度融合为主要内容的教育技术应用培训，实现学校教师“人人会”目标。二、组织领导5 成立学校教师信息技术应用能力培训领导小组。组长：叶其琼副组长：鄢秀红成员：龚凯江信志张琪杨小娟吴明建鲁静三、培训对象全校所有在职在岗的教师31人。四、培训目标1.加强信息化专业人才队伍建设，进一步提升技术员进行网络管理、设备维护的能力和骨干教师对本单位教师进行培训、指导的能力。2.加强教师现代教育技术应用能力的培训，促进信息技术在教学中的高效运用。3.广泛开展教师网络研修，使全体教师的信息化素养和教育技术应用能力不断提高。五、培训内容解读标准，更新理念；巩固与提升教师基本信息技术素养；利用信息技术改进课堂教学的能力；利用信息技术变革学习方式的能力；利用信息技术促进教师专业发展能力。六、培训方式、时间和地点线上培训、线下集中培训、校本培训相结合。（一）线上培训第一阶段2015年12月3日—2015年12月10日：熟悉网络家园，感受技术魅力。5 通过学习网络课程，熟悉项目方案、考核及平台操作；通过诊断测评和自我反思能够明确本次研修要解决的问题，带着问题研修，在研修中解决问题。第二阶段2015年12月11日—2015年12月31日：运用技术工具，加工教学资源。依据本次研修要解决的问题、自身信息技术水平及多媒体教学条件，选择本学期执教的一个单元（或一节课），完成该单元（或一节课）的教学设计，并在培训过程中始终围绕选取的单元（或课）进行备课、上课、评价，并不断地对之进行打磨。第三阶段2016年1月1日—2016年1月22日：应用技术工具，创新教学活动。将上阶段完成并在校本研修中进行研磨的教学设计在课堂上进行实施应用，提交一份运用信息技术助力课堂教学的课件PPT或课堂实录（精彩视频片段亦可），并注明课件PPT和课堂教学实录（片断）的设计思路、用途及信息技术运用情况。第四阶段应用技术工具优化评价诊断2016年1月23日—2016年2月12日：应用技术工具，围绕第二阶段所备、第三阶段所授的教学内容，设计一份课后试卷，并对学生完成试卷的情况进行分析，提交试卷分析报告；或根据自身教学需求，设计一份学生学情调查问卷，组织学生填写，并对调查结果进行分析，提交一份学情调研报告及调查问卷。第五阶段运用研修社区助力专业发展2016年2月13日—2016年3月10日：在学友观摩点评、校级坊研磨的基础上，修改完善自己的作品，并提交展示研修成果。（二）线下集中培训学科知识及集体备课、评课等。5 培训人：教研组长（三）校本培训技术工具的使用；微课的制作培训人：鲁静吴明建七、培训原则1.坚持理论联系实际的原则。坚持培训学习与信息技术实践运用相结合，坚持培训学习与学校和学员自身实际相结合，坚持培训学习与学科教学相结合，努力将现代教育技术培训落到实处。2.坚持针对性原则。培训要针对学校和教师的实际情况及信息技术与其他学科的联系来开展，学员必须熟练使用学校现有的各种资源进行教学、教研，必须有针对性地学习与个人教学相关的现代教育技术理论知识、掌握与之相关的技能技巧。八、培训管理为扎实有效地做好教育技术应用能力培训工作，学校要切实加强培训管理。首先，要认真摸底，做好优秀信息技术教师和学科骨干教师的遴选工作。其次，要依据学校实际，制定切实可行的培训方案，确保培训有教师、场所、时间、经费、教材。第三，要制定严格的培训管理制度。第四，要安排专人进行培训管理。第五，教师的参培情况要纳入学分登记和教师考核。第六，培训期间，教师情况及督查结果及时汇总，定期通报。重庆市渝北区特殊教育学校2015年12月7日5 送：渝北区信息技术应用能力提升培训项目区域管理组渝北区特殊教育学校教导处2019年12月9日5