满分作文技法

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1、大乐中学覃文海老师“读写教学”设计题目为尽力而为者喝彩①一粒种子尽力而为，不一定长成参天大树，却可以形成一片绿阴，造福他人；一个人尽力而为，不一定成为名人，却可以成为一个优秀者，绽放光彩……让我们为尽力而为者喝彩！②尽力而为者告诉我们：唯有尽力，才能到达成功的彼岸。红军长征中，当敌人将红军团团围住，众人认为无路可走，但毛泽东竭尽全力，出奇谋，领着红军四渡赤水，终于跳出敌人的包围圈。邓亚萍面对身材矮小的不足，竭尽全力苦练，终于一次次夺得奥运金牌，成为享誉乒坛的女杰。③尽力而为者告诉我们：唯有尽力，才能在拼搏过程中体会快乐并收

2、获经验。中国航天科技工作者们一次次全力以赴，终于让神5升天，在收获快乐无比的同时也收获了宝贵的经验，接着又有神6、神7问鼎苍穹。袁隆平埋身于田间，钻研水稻品种的开发，一次次的实验，一次次的经验积累，终于研制出“杂交水稻”，为中国粮食的增产做出了特殊贡献。④尽力而为者告诉我们：唯有尽力，才能为后来者树立一个前行的路标。当你尽力而为时，你的人也会因为你而受到影响，他们会以你为榜样，尽力做好每一铁皮事，这样就会形成一种良性氛围，社会也会变得更加美好。⑤尽力而为犹如大海中的一朵浪花，虽不能波涛澎湃，却闪烁大海进取的光芒；尽力而为犹

3、如蝴蝶的翅膀，虽不能一飞冲天，却能有翩然婀娜的身姿；尽力而为犹如一株小草，虽不能形成绿海，却以坚强的精神点亮世界。⑥生活就在“尽力而为”中绽放光彩，世界就在“尽力而为”中绚烂缤纷。让我们为“尽力而为者”喝彩！起笔：①段点题定位（定义）中间：②～⑤段承上详写（写实）：a唯有尽力，才能到达成功的彼岸。b唯有尽力，才能在拼搏过程中体会快乐并收获经验。c唯有尽力，才能为后来者树立一个前行的路标。落笔：⑥段呼应深化附：起笔：点题定义。任务：①点题：开门见山，切合题意。②定义：开宗明义，界定范围。要求：点题定义要个性化；言简意赅避免绕

4、远。中篇：承上写实。任务：①承上：承接上文，防范跑题。②写实：写心里话，实话真情。要求：承上写实要重点突出；围绕定义范围详细写。落笔：呼应深化。任务：①呼应：首尾圆合，再次点题。②深化：深化题意，自然引申。要求：呼应深化要回头看定义；自然引申升华观点感情。-7-大乐中学覃文海老师“读写教学”设计题目我的老师魏巍①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。②她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿

5、童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！③在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。④她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……⑤今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影

6、响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。⑥每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。⑦母亲喊

7、住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”⑧哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！⑨什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？起笔：①段点题定位（定义）落笔：⑥段呼应深化中间：②～⑧段承上详写（写实）：a老师假装发怒b老师教我们跳舞c老师教我们观察蜜蜂d老师教我们读诗e看老师写字f排除小纠纷g我梦里寻师-7-大乐中学覃文海

8、老师“读写教学”设计题目我最想依靠的就是你①睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你削瘦的却又模糊的身影。两年来，我朝思暮想的是你；半夜惊醒，哭着喊着要找的是你；最想依靠的也是你……　　②还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上