治水必躬亲（学生用）

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1、扬中市第一中学八年级语文导学案课题：治水必躬亲主备人：黄建斌课型：新授审核人：审批人：班级姓名【学习目标】 1.识记并理解文中的文言实词和虚词。2.学习正反对比的论证方法。3.理解治水必躬亲的道理。【学习重难点】1.学习正反对比的论证方法；2.理解治水必躬亲的道理。【学法指导】 本文是文言文，因此在课堂上应重视文章的诵读和习惯的养成，重视文言词汇的积累。其次，文章短小精悍，脉络清晰，正反对比论证方法运用鲜明，因此，通过对文章内容的理解，了解正反对比论证的方法，学生容易接受。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.给下面的字注音，

2、并抄写两遍。咨询（）拘泥（）潴（）相度（）胼胝（）横索（）2.解释下面各句中加点词的意义。(1）不可执一，泥于掌故()（）（）(2)亦不可妄意轻信人言()(3)潴有浅深()(4)盖地有高低()(5)势有曲直（ ）(6)非相度不得其情（）（）(8)是以必得躬历山川（）(7)非咨询不穷其致()()（）(9)亲劳胼胝()(10)布袍缓带()(11)冒雨冲风()(12)亦未尝横索一钱()(13)必如是而后事可举()（14）计利而忘义（）（15）远嫌而避怨（）（）3.用现代汉语说说下面句子的意思。(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致(2)是以必

3、得躬历山川，亲劳胼胝。(3)随官人役亦未尝横索一钱。(4)必如是而后世可举也。(5)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。4学校网址:http://www.jsyzyz.com/丈夫所志在经国，期使四海皆衽席——海瑞扬中市第一中学八年级语文导学案（6）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。4.填空。《治水必躬亲》选自《》，作者，代江苏金匮人。文章论述了的道理，并摆事实，说明治水要，而且要。文中“海忠介”即，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家曾写过一部关于他的历史剧《》。5

4、.议论文知识回顾：（1）议论文的三要素是：（2）论证方法有：6.在预习过程中，你遇到了哪些疑难问题，写下来，大胆质疑。教师评价日期二、课堂助学1.导入:大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可我们同学知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章《治水必躬亲》，看看他是如何治理水患的。2.整体感知课文：（1）朗读课文：以自己最喜欢的方式去读，扫除文字障碍。（2）自主学习：对照注释认真疏理课文。试用现代汉语翻译课文，有疑

5、问的字词查找工具书。（3）合作交流：将自学得到的成果在班级中展示，最大程度上理解课文。3.研读课文，合作探究：（理清文章思路，了解正反对比论证）（1）请在文中画出表示中心论点的语句。（用文中原话回答）（2）若治水不躬亲，会带来什么后果？为什么？（用文中原话回答）（3）文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？理清思路。4.与海瑞对话。家喻户晓的海瑞，在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识。 4学校网址:http://www.jsyzyz.com/丈夫所志在经国，期使四海皆衽席——海瑞扬中市第一

6、中学八年级语文导学案5.拓展延伸。你还知道哪些关于治水故事？6.质疑解难。7.课堂小结：课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系。道理简明，论据确凿，令人信服。三、课堂巩固1．1.下面句子朗读节奏停顿不正确的是（）A.治水／必躬亲　B.泥于／掌故C.昔／海／忠介治河　　D.而随官人役／未尝／横索一钱2.根据下列词语中加粗字各写一个成语。（1）泥于掌故（）（2）躬历山川（ ）（3）好逸而恶劳（ ）（4）计利而忘义（ ）3.辨别下边各组句子中多义词的意思。①情：非相度不得

7、其情（）以情动人（）②致：非咨询不穷其致（）错落有致（）③躬：是以必得躬历山川（）鞠躬尽瘁（）④举：必如是而后事可举也（）举世闻名（）4.与“普颜色不变，跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是（）A.往来于荒村野水之间B.送孟浩然之广陵C.携余往，主人处处款之D.治水之法，既不可执一5.下列表述不符合原文的一项是（）A.第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。B.第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。C.作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相

8、结合很好地论证了中心论点。D.第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。6.海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干