树叶贴画案例

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1、亲子树叶画（适用于5-6岁）【活动方案】设计意图：树叶是我们这段时间生成主题《美丽的秋天》的一个子主题，孩子们在公园、江滩、住宅区发现了各种各样的树叶，有的树叶半绿半黄，有的树叶从绿变黄，有的树叶变得半红半黄，有的树叶是圆形的，有的树叶是尖形的，有的树叶是三角形的等等，孩子们对这些现象都很感兴趣非常喜欢。在认识树叶的认知活动中，有孩子对我说：“陈老师，梧桐树的叶子好像小金鱼的尾巴啊！”有的孩子点点头，有的孩子则说：“我觉得梧桐树的叶子像猫咪的头呢！”这些激烈的讨论就生成此次教育活动。活动目标：1.喜欢参与树叶贴画的亲子游戏活动。2

2、.学习运用树叶的各自特点，进行图案的创作。3.增进亲子之间的感情，愿意一起大胆制作。活动准备：1.知识经验准备（1）幼儿认识一些树叶，了解其基本造型。（2）教师了解树叶贴画的特点。2.物质环境准备（1）《树叶贴画》的范例。（2）收集各种树叶，数量、种类越丰富。（3）教师范例贴画。（4）幼儿操作材料：各种树叶、胶棒、透明胶、双面胶、白色硬底板等。活动过程：51.展示各种树叶。竞赛活动：我认识的树叶。教师引导幼儿从树叶的形状、颜色，回忆树叶的名称。2.展示树叶贴画。（1）了解树叶贴画的基本方法。（2）鼓励幼儿和家长共同贴画，有一定的创

3、造性。3.亲子制作：我们的树叶画。教师启发幼儿运用不同树叶的特点进行装饰，表现物体的基本特征。幼儿裕与家长共同创作，教师巡回指导。4.展示与欣赏幼儿作品。将幼儿将作品展示在黑板上。幼儿相互讨论：我最喜欢的树叶画。活动延伸：展示幼儿的树叶画作品，丰富教室。【实录片段】师：这些都是什么树叶呢？幼A：我知道那种黄色的，两边打开的是银杏树的叶子。幼B：那种三个尖尖角的，像猫咪头的是梧桐数的叶子。幼C：我认识像芭蕉扇一样的是铁树叶子。师：这些树叶都有什么相同点呢？幼E：它们都有叶脉，就是里面细细的线。幼F：树叶都有一个能用手拿到的地方叫叶柄

4、。幼C：还有就是每种树叶都有叶片。师：这么多树叶都有相同的地方，那有哪些不同的地方呢？幼H：他们的颜色不同。有的绿有的黄，有的树叶上面半红半黄，有的树叶上面有好几种颜色，特别好看。5幼I：有的树叶大有的树叶小。幼A：我知道他们的颜色不同。幼E：树叶的形状不一样，有的是椭圆的，有的尖尖的，还有的是细细长长的。幼F：还有我觉得有的树叶厚，有的树叶的叶片比较薄。师：你们说得太好了，那你们见过树叶做成的画吗？幼J：好漂亮啊。幼K：这些树叶画真漂亮啊!幼L：我发现银杏树的叶子变成了蝴蝶。幼A：我看见了松树的叶子了。幼D：我发现了细细长长的柳

5、树叶子了。师：你们看见了这么多树叶，愿意和爸爸妈妈一起来做一副美丽的树叶画吗？幼M：太好了，我想做一副孔雀图。幼N：我很想和妈妈一起做一副画。幼C：真是太有意思了。师：今天我们就来用这些树叶制作出一副自己的树叶画，好吗？幼儿作画……【活动反思】本次活动是我们开展的生成主题活动中最后的小结展示活动。在活动过程中，孩子们表现出对树叶基本特征的了解，能很快说出它们的相同点和不同点，这是在日常的集体活动中已经具备的知识经验。然后和父母一起欣赏老师的树叶贴画，就提升了整个活动的难度，要孩子们在真正了解树叶的外形特征的基础上进行创作，这样才是

6、真正达到了让孩子们跳一跳才能达到的高度。因为邀请了家长的参与，因此增进亲子之间的感情，让孩子和家长共同动手一起发现制作的乐趣，一起来完成这个任务，体验到游戏的成功感。51.从教学的顺序来看：首先，我们组织幼儿交流已有的经验，引出主题。其次，在欣赏教师准备的材料和幼儿口述绘画作品时，帮助幼儿自身学习了新的绘画经验。最后，在结束活动的时候，教师运用作品展示、欣赏的手法符合了幼儿的学习及年龄特点。2.从教学的数限来看：教学过程非常的清晰，教师组织幼儿观察准备的材料，在提问的同时教师并不急于让幼儿讨论出画法，而是设法引导幼儿观察，讲解自己

7、为什么喜欢这一作品的方法，让每个幼儿都能大胆的进行讲述，每个幼儿对作品都有自己的认识和理解，在幼儿讲解的同时，幼儿表现出了真正的发自内心的学习动机。其次，幼儿已有的经验引出主题。因此，幼儿表现出浓厚创作欲望。3.从教学的时限来看：整个活动时间为35分钟，每一个步骤都能有效的完成，教师给予了幼儿足够的时间去体验，更是激发了幼儿的兴趣提高了自我学习的能力。让幼儿能充分想象，大胆夸张地运用不同图案、色彩对大象进行装饰。【作品赏析】幼儿作品1：幼儿：我最喜欢吃螃蟹了，看我的树叶螃蟹多有意思啊！家长：因为全家都喜欢吃螃蟹，现在也是螃蟹丰收的

8、季节，所以一起创造了这个形象，都很高兴！教师：你真是一个很有想象力的孩子！幼儿作品2：5幼儿：这个是我和妈妈一起做的蝴蝶，都是对称的，多美啊！家长：前段时间幼儿园学习了对称的一些知识，老师也创作了一些对称的游戏，孩子特别喜欢。教师：这只蝴蝶真美丽，