欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36100544
大小:16.29 KB
页数:3页
时间:2019-05-05
《21.群众也在淋雨》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、21、群众也在淋雨 教学目标:1、知识与能力:(1)认识6个字,会写14个字。(2)抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和思想情怀。(3)正确、流利、有感情地朗读课文。(4)通过让学生试着提出不懂的问题,初步培养质疑能力。2、过程与方法:(1)抓住重点,理解人物的表现。(2)读议结合,体会人物的品质。3、情感态度与价值观:(1)体会周总理临危不乱、富有修养、以身作则、热爱人民的品质。(2)激发学生对周总理,对老一辈革命家的热爱之情。重点难点: 抓住文中描写周总理的有关句子,体会句子的意思,感受周总理的精神风貌和
2、关心人民群众的思想情怀。教具准备:生字词卡片,周总理的图片。教学时间:2课时教学过程: 第一课时一、揭示课题,导入新课1、同学们,你们知道新中国的第一任总理是谁吗?2、周恩来总理是一位深受我国人民尊敬和爱戴的好总理,也是国际上很有影响的外交家和政治家。今天我们一起来学习有关这位伟大人物的一个感人故事。二、初读课文,学习生字 1.教师范读课文,学生边听边想:课文主要讲什么事? 2.自由读课文,借助注音和字典把生字读准确。 3.出示生字词卡片,检查字音的掌握情况。 4.指导学生把课文读正确读通顺。 三默读
3、课文,试提问题 1.提出问题,默读课文,把不懂的问题写下来。 2.交流问题。学生可能提的问题有: (1)什么叫“元首” (2)周总理的右臂是怎么负伤的? (3)周总理为什么不抬起左手? (4)周总理为什么不让工作人员为他撑伞?…… 3.梳理问题。学生提问题的类型一般有:词语的意思不懂,如问题(1);资料背景不清楚,如问题(2);内容不理解,如问题(3)、(4)。 4.解决问题。问题(1)、(3)比较简单,教师稍加解释即可;问题(2)可查找有关资料;问题(4)可留在下一课时讨论。 四、指导书写部分生字 1.让学生观察生字在田字格中所占
4、的位置,提出书写时应注意的问题。 2.教师归类指导:“陪、祥、伤”要注意左大右小,“集、慈”笔画较多,要注意写得紧凑一些。第二课时 一、复习引入 1.复习生字词。 2.指名说说这篇课文讲了一件什么事。 二、抓住重点,深入体会。 1.出示课后思考题: ①欢送外宾时,大雨突然倾盆而下,周总理是怎么做的,为什么要这样做? ②外宾的飞机起飞后,周总理又是怎么做的,为什么要这样做? 2.根据思考题,默读课文,并划出有关句子。 3.讨论交流。 交流问题① ⑴学生回答怎么做,出示有关句子: ★只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的
5、外宾招收致意。 ★周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。 ★周总理转过头:“你看,.群众也在淋雨,我怎么不能呢?” ⑵对“为什么要这样做?”进行交流。引导学生抓住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、.群众也在淋雨”等词句,体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。 ⑶观察课文插图,说说画面内容。 ⑷自由朗读第二自然段,注意读出感情。 交流问题② ⑴外宾的飞机起飞后,周总理又是怎么做的? ⑵从周总理的动作和话语,你体会到了什么?(抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关心群众的崇高品质。) ⑶有感情地朗读最后一个自然段。 4.朗读
6、全文。 三、指导书写余下的生字 四、布置作业 1.摘抄词句。2.把故事讲给家里人听。 板书设计:大雨倾盆而下——站原地,谢绝撑伞21、群众也在淋雨外宾专机起飞——烧姜汤给群众驱寒
此文档下载收益归作者所有