6《论语》五章

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1、第五课论语五章第一课时学习目标：1、诵读时读准字音，正确停顿；2、背诵课文，培养阅读文言文的语感；3、阅读论语，正确理解词语的意义；4、理解五章语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；5、理解语录的含义，受到启发，联系自身实际，学以致用。人们说山东有“一山、一水、一圣人”山是泰山，水是黄河，那么你认为圣人应该指的是谁呢？山东曲阜尼山——相传孔子出生地导入课文孔子(前551~前479),名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关

2、于孔子言行的记录。是儒家经典之一，也是我国第一部语录体的散文集。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。“四书”:《论语》、《孟子》《大学》、《中庸》“五经”:《诗》《书》、《礼》、《易》、《春秋》检查预习：1、注音论曰说愠罔殆识诲哉焉lúnyùnzhìyānzāidài同“悦”yuèyuēwǎnghuì划分节奏子曰：“学而/时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不习乎？传不习乎？”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善

3、者而从之，其不善者而改之。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？试着解释下列各字的意思，并翻译句子孔子说：“学了并时常温习它，不也高兴吗？子：而：时：习：之：亦：说：乎：曰：古代特指有学问的男人，是男人的美称。这里指孔子。表承接关系，然后时常，经常温习、复习代词，它，指代所学习的东西也，也是。助词，表疑问，可译为“吗”说同“悦”，愉快子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？——自求长进,不怨他人,提高修养。——学友互相激励，探讨、切磋促进（人生之乐）——时常学习，享受学习（学习之

4、乐）有朋自远方来，不亦乐乎？人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是君子吗？”朋：知：而：愠：君子：同门师兄弟了解表转斩；却、但、然而（yùn）怨恨这里指道德上有修养的人。人不知而不愠，不亦君子乎？有同门师兄弟从远方来，不也快乐吗？2.曾曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）曾子说：我每天多次自我反省，替别人办事，是否尽心竭力？与朋友交往是否诚实守信？老师传授的知识是否复习了呢？﹒曾子:①孔子的学生。吾：我日；每天三：指多次忠；尽心尽力交：交往信；诚信作业1.抄写课文。2.复习、背诵前两则。第二课时6、《论语》五章

5、教学过程一、学生默写《论语》第一、二则。二、初读第三、四则，扫除语言障碍。1.教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。2.学生自由朗读，齐读。三、探究学习、理解并背诵三、四则。第三则子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)2.结合注释理解课文，把握重点字词。知：懂得、了解；好：喜欢；乐：以……为乐。3.小组合作翻译译文孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”4.理解这则文字所讲内容。这里，孔子强调了学习兴趣的重要性：有了浓厚的兴趣，我们才会坚持不懈，持之以恒地去努力。孔子在这里没有具体指懂得什么，看来是

6、泛指，包括学问、技艺等。孔子正是这一点的身体力行者，孔子听《韶乐》，“三月不知肉味，”即为明证。4.朗读、背诵。第四则子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)1.结合注释理解课文，把握重点字词。三人：几个人；善者：优点；从：跟随；不善者：缺点。2.小组合作翻译译文孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，（如果自己也有）就要改正。”3.理解这则文字所讲内容。讲正确的学习态度。向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己，取长补

7、短，弥补不足。4.朗读、背诵。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”四、理解下列句子的含义。……的人以……为乐趣爱好指学习知道孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”这一则讲的是学习态度子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”表示数量少，不是确数一定选择他们的优点采纳，听从缺点改正孔子说：“几个人同行，其中必定有我的老师。我选择他们好的方面学习，看到他们不好的方面就对照自己改正自己的缺点。翻译这则讲的是什么？学习态度，提出了随时随地地向别人学习表承接作业1.背诵课文。2.做

8、同步练习册。看谁背得快。自由朗读，6、《论语》五章（第三课时）学习目标：1、理解