5、地球以外有生命吗

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1、课题5、地球以外有生命吗课时安排1课时教学目标科学探究1、能条理清晰地有依据陈述自己的观点。2、及向外星系介绍地球情况的信息卡。科学知识1、知道一些生命存在的基本条件。2、了解人类对探索地外生命的一些活动。情感、态度与价值观进一步增强了解宇宙奥秘的好奇心与求知欲。教学重点引导学生了解人类对探索地外生命的一些活动教学难点引导学生能条理清晰地有依据地陈述自己的观点教具准备有关人类对太阳系行星的探索情况的录像、课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、谈话：同学们，一个多世纪以来，人们一直猜想在地球以外的茫茫宇宙中可能有类似甚至超过人类智慧

2、的动物存在，那么地球以外是否真的有生命呢？这节课我们就来研究这方面的指示。（板书课题：5、地球以外有生命吗）学生思考后回答引起学生兴趣一、 提出问题 1、提问：你认为有外星人吗？ 2、现场调查，公布调查结果。 投影：认为有外星人的同学占（）%，认为没有外星人的同学占（）%。二、 科学辩论 教师引导学生对是否有外星人的问题进行讨论。 学生进行预测了解学生前概念学习新课同学们现在有两种观点，一种认为有外星人，另一种认为没有外星人。请你们说出你们的观点以及支持这一观点的理由。  学生讨论、交流。三、 提供资料 1、教师向学生展示收集到的有关外星人的资料。

3、 A、来自太空的报告。 B、月球上的外星生物。 C、我的故事：我和外星人握手。 2、向学生介绍太阳系的有关资料。 课件播放：太阳系的有关资料 3、向学生介绍银河系的有关资料。 课件播放：银河系的有关资料 4、向学生介绍河外星系的有关资料。 课件播放：河外星系的有关资料 四、 提出假设、科学探究 1、引导学生在银河系中假设外星人存在的可能性。 现在我们假设一下：假设每100个恒星中可能存在一个有外星人的恒星系，那么在银河系1000亿个恒星中，存在外星人的恒星系有多少个呢？ 学生计算、小组讨论、交流。 （再以1/1000的可能性假设；以1/1亿的可能性

4、假设、以1/100亿的可能性假设、以1/1000亿的可能性假设。） 五、 介绍科学家的观点 观点1：认为有外星人。 学生讨论、交流、汇报。学生比较、交流、汇报。学生根据收集的资料进行汇报。从资料里找答案一部分科学家认为有外星人，他们已经行动起来向其它星球发送了地球的名片，寻找外星人。 课件播放：人类向太空发射探测器的情况 观点2：认为没有外星人。 另一部分科学家认为没有外星人，他们认为所谓外星人其实是人们由于心理或生理因素造成的错觉或幻觉，可能是飞机、气球，也可能是云块、球状闪电等物体。 六、 共同小结 提问：通过今天的学习，你知道了些什么？ 学生

5、看照片和地图，发挥自己的创造力和想象力，解释它的含义。作业设计完成书后作业板书设计地球以外有生命吗1、太阳系内的地外行星是否存在生命2、人类对地外生命的猜测和描绘3、给外星人写一封介绍地球的信教学反思