【第19课时】 详例简例妙组合

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1、序列化写作学案第19课时详例简例妙组合——议论文的主体部分写作训练(三)濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神高考优秀作文段落欣赏笑对人生哭也一天，笑也一天，不如快快乐乐地过一天。人生，多一分欢乐，就会少一分悲苦。当不幸找上门的时候，何不置之一笑：它就那样，谁还没见过。一定要试着自己找自己的快乐，守着痛苦过日子，不是你的人生。“生年不过百，常怀千岁忧；百事从心起，一笑解千愁”。[学习目标]掌握详例和简例的灵活使用。新知学习详例简例巧组合在议论文中，事例论证运用最为普遍，但要用好事例，增强文章的说明力，使行

2、文富有变化，需要掌握一些写作技巧，而详例与简例的巧妙组合，则是很有效的一种写作技巧。一、明确概念及特点。什么是详例和简例？所谓详例，就是典型、具体、个体的事例。因记叙事例的文字较多，较详细，所以称为详例、繁例等。由于这种方法是以个别事实作为前提证明一个观点的，因此，选例要有较强的说服力，列举的事实必须注意应该真实、典型。所谓简例，即用两个或两个以上的例子并举的形式证明语段观点，叙例的文字简约，句式整齐，点到为止。因而又称之为点例。三个以上的构成排比修辞又称为“排例”。巧用简例，能使材料丰富，文采斐然，赢得“发展

3、等级”分。请赏析高考满分作文《唯愿此心无怨尤》，分析其用例的特点。唯愿此心无怨尤总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。无论如何选择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”也会有千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。唯愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定，穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活穷困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨，楚王派人请他入朝为相，“愿以江山累矣”，话

4、说得如此恳切，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只龟，笑言：“龟是愿意被人供养在庙堂里，还是愿意自由地爬行在泥地里呢？”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣，吾将曳尾于涂中！”或许有人为他放弃高官厚禄安于贫穷感到不解甚至不值，我却为他拍手叫好，他遵循了心的召唤，没有被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。与庄子同样随心所欲的还有那轻裘缓带，不鞋而屐的魏晋名士。在那愁云惨淡的天幕下，他们不愿循规蹈矩明哲保身，而是纵情狂歌舍生忘死；他们白眼向权贵，折枝为美人，生命随

5、心绽放得如此绚烂，光耀千古。当洛阳东市刑场上奏起《广陵散》之绝响，那亦是嵇康内心的绝唱：“此身虽殒，此心无怨尤！”真名士，自有一派清峻超绝的风流。与此番炽烈壮阔的生命相反的是一种安然，二者的共同之处就在于内心的答案：“我愿意。”李叔同舍下尘缘，斩尽俗丝，遁入空门成为弘一法师。此举令多少仰慕其才华的人唏嘘不已。然他还是无怨无悔地随心而行。“明镜止水以定身，青天白日以成事，光风霁月以待人。”这偈语便是他心灵的写照。倘若他不割舍红尘纷繁事，或许会为后人留下更多璀璨的绘画与篆刻作品，但又何来他圆寂前发自肺腑的“华枝春满

6、，天心月圆”？陶渊明“误落尘网中”，终是抵抗不了心底声声“归去来兮”！而后“采菊东篱下，悠然见南山”。林逋厌倦污浊官场，终生隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有“人间百姓仰头看”的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了《浮生六记》……这般安然的心底的细小满足，实在不足为外人道矣。生命仅有一次，但求随意，勿忘本心。唯愿此心无怨尤，唯愿你能坦然一笑，道一声“我愿意”。请结合文章具体内容分析用例的特点。【答案示例】本文事例丰富，详例与简例相结合，增强了文章的说服力。庄子、李叔同事例较

7、为典型，故为详例。用作简例的是嵇康、陶渊明、林逋、沈复等事例，都是一笔带过。而后三个简例句式相似又构成排比，是为排例，使论证更加有力，文采斐然。二、你来写作。(一)详例写作：素材参考：尼克•胡哲生于澳大利亚，天生没有四肢，但让人不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅31岁(注：2013年31岁)。现在他已踏遍世界各地，接触逾百万人，通过演讲激励和启发他们的人生

8、。要求：参考尼克•胡哲的事例，写一段详例，论证“梦想成就人生”的观点。【答案示例】没有双臂，也没有双腿，只在左侧臀部以下的位置有一个带着两个脚趾头的、他自称“小鸡腿”的小“脚”，这就是出生于澳大利亚的尼克•胡哲。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得“杰出澳洲青年奖”。更不可思议的是：骑马、打鼓、游泳、足球，尼克•胡哲样样皆能，在他看来世上没有难成的事。是梦想鼓励他勇于面对