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时间：2019-05-05
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1、义务教育课程标准实验教科书三年级上册认识周长定襄县第二实验小学于淑锋教学目标1、使学生通过观察和操作，在活动中初步理解周长的含义。2、使学生通过围、量、算等具体的活动，自主探索测量、计算周长的方法。3、联系周长在生活中的实际运用，使学生在参与学习活动的过程中，感受数学与生活的密切联系，享受学习数学的快乐。说一说:围绕（课桌面）一周的长度，就是（课桌面）的周长。围绕（）一周的长度，就是（）的周长。指一指：小组合作探索测量不同图形的周长：测量对象测量工具测量结果（列式计算）活动建议：（1）小组内做好分工选择手中合适的工具测量。（2）得到的数据标在图上（取整厘米）。（3）在表格中列式，算一
2、算它的周长。（4）遇到困难可以寻求帮忙。（5）测出结果后小组内先交流方法然后做好汇报准备。小花园AB一样长！长宽长宽比一比比较两个图形的周长。（１）（２）一样长！你有什么收获？1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的周长。2、计算图形周长，就是把图形所有边的长度加起来谢谢！
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