前四单元复习ppt

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1、《观潮》1、“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋诗人苏轼咏赞钱塘江大潮的千古名句。2、本文写了（潮来前）（潮来时）（潮头过后）的景象，描写了大潮（由远而近）奔腾西去的全过程。描绘了大潮有（风平浪静）到奔腾咆哮，再到（恢复平静）的动态变化。写出了大潮的（奇特）（雄伟）（壮观）。3、（雄伟壮观）的钱塘江大潮。雅鲁藏布大峡谷1、（壮观美丽）的雅鲁藏布大峡谷。2、秘鲁的读音，风号浪吼的读音。3、世界第一高峰----珠穆朗玛峰。《鸟的天堂》1、本文作者（巴金）2、作者记叙了他和朋友（两）次经过鸟的天堂，具体写了傍晚静态的（大榕树）和第二天早晨（群鸟活动）的景象。展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作

2、者对大自然的热爱和赞美。3、加引号的“鸟的天堂”指天马河上的（大榕树），不加引号的鸟的天堂指（鸟儿生活的乐园）。《火烧云》1、课文写了火烧云（上来）和（下去）的全过程，主要写了（地面上）的变化、（火烧云颜色）的变化和（火烧云形状）的变化。2、火烧云的特点：颜色极多、形状丰富、变化极快3、（绚丽多彩）的火烧云。《爬山虎的脚》1、作者是（叶圣陶）。2、爬山虎脚的生长位置：茎上反面长叶柄的地方。形状：枝状的六七根细丝。颜色：嫩红色。3、爬山虎的叶尖为什么一顺儿朝下？（爬山虎的脚由直到弯，一拉一紧爬上去，叶柄便向下垂，叶尖也自然向下垂。）为什么在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的？（因为叶子为了充分

3、的吸收阳光。）《蟋蟀的住宅》1、本文作者法国昆虫学家法布尔，他创作了《昆虫记》。2、蟋蟀的特点：吃苦耐劳，不肯随遇而安。3、本文采用大量的（拟人）的手法，把蟋蟀当作（人）。4、为什么说蟋蟀的住宅是个伟大的工程？（因为蟋蟀的身体和挖掘工具都是那么的细小和柔弱，所以对于蟋蟀来说，不能不说是一个伟大的工程。）5、从哪些方面可以看出蟋蟀不肯随遇而安？（（1）、慎重的选择住址（2）、要有温和的阳光，排水要优良（3）、不利于现成的洞穴。）《世界地图引出的发现》1、本文讲述的是德国物理学家魏格纳首创（大陆漂移）学说的故事。魏格纳是个（善于发现、执着求索）的人。2、1912年，在法兰克福召开的地质学会上，

4、魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了（关于大陆漂移）的假说，引起了地质界的震动。《巨人的花园》1、本文作者英国作家王尔德。本文通过（对比）展开故事情节。2、本文告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。《幸福是什么》1、这篇童话按照故事发展的顺序记叙，告诉我们：（幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）《去年的树》1、本文作者日本作家新美南吉，本文通过（对话）展开故事情节，共有（4）次对话，分别是鸟与（树）、（树根）、（大门）、（小女孩）的对话。2、本文告诉我们要：珍惜友情，信守承诺。《小木偶的故事》1、本文以“笑”为线索，告诉我们:笑是很重要的，不

5、过，要是只会笑，那可是远远不够的。2、描写表情的四字词语：眉开眼笑、兴高采烈、笑逐颜开、喜笑颜开。3、童话故事的特点：（(1)、主人公会像人一样说话。(2)、想象丰富。(3)、告诉人们有益的启示。）《白鹅》1、本文作者丰子恺。白鹅的特点（高傲），作者从（叫声）（步态）（吃相）三方面来表现。叫声（严肃郑重），步态（大模大样），吃相（三眼一板，一丝不苟）。2、作者运用（对比）的方法来突出鹅的特点。3、作者还运用（反语）来表达自己的感情，如：（鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！），从中可以看出，作者对鹅的（喜爱）之情。《白公鹅》1、本文表现了白公鹅（海军上将的派头），从（走路的姿态）和

6、（平时的活动）两方面来写。走路姿态：(慢条斯理)。平时的活动：（无忧无虑，自由自在）2、拟人和夸张的写法，风趣幽默的语言，是本文写作上的特点。3、《白鹅》和《白公鹅》两篇课文的共同点：（(1)、采用总分的结构(2)、运用拟人的手法。(3)、用反语来表达对鹅的喜爱。）不同点（(1)、语言风格不同(2)、语气不同。）《猫》1、本文作者老舍，猫的性格特点是（古怪），古怪表现在三方面：（既老实又贪玩，既贪玩又尽职。）（高兴时温柔可亲，不高兴时一声出）（既胆小又勇猛）。2、老舍先生通过写（猫的性格古怪）和（满月时的小猫淘气可爱）两方面表现对猫的喜爱之情。《母鸡》11、作者是老舍，本文以作者的（情感变

7、化）为线索，由（讨厌）母鸡转变为（尊敬）母鸡，表达了对母爱的赞扬。2、（负责、慈爱、勇敢、辛苦）的母鸡。《猫》和《母鸡》两篇课文的共同点是：（（1）、都采用了总分的段式。（2）、运用生活化的语言。（3）、结构都很清晰。）胸有成竹：画竹子之前，心中先有竹子的形象。比喻做事情心中早有打算。秋浦歌唐代　　李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。过故人庄作者：孟浩然(唐代)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外