体育课堂与模拟上课

《体育课堂与模拟上课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、体育课堂与模拟上课刘涛2006年首届深圳市体育教师技能大赛2012年第二届深圳市体育教师技能大赛2012年广东省体育教师技能大赛深圳代表队2014年深圳市体育教师技能大赛2015年第三届广东省体育教师技能大赛模拟上课源于课堂而又精于课堂教师模拟上课时的情景，把课堂教学中的流程在没有学生、较短的时间内用语言、动作把他展示出来（时间约6到10分钟）。他是把体育课堂与说课融合并浓缩的一种教研活动。模拟上课与体育课堂的同与异同：结构完全相同，体育课怎么设计、怎么教学，整个教学环节与教学流程都与模拟上课完全一样。异：没有学生，教师要自导自演；没有画面，教师要上出画面；时间

2、短，教师要抓住重点。模拟上课与说课传统的说课偏向于理论方面：要说指导思想、教材、学情、学习目标、教学方法、重难点、教学流程等，他是要让听者知道你“怎么教”，为什么“这么教”。模拟上课更接近于实践性，接近于课堂。模拟上课《肩肘倒立》模拟上课的结构（如何设计一堂模拟上课）一、课堂简介：1、教学内容2、教学对象3、单元、第几次课4、人数、场地器材5、学习目标6、重、难点模拟上课的结构（如何设计一堂模拟上课）二、准备部分：可以一句带过，或自我展示。模拟上课的结构（如何设计一堂模拟上课）三、导入：1、提问2、情景3、模仿4、复习5、挂图6、多媒体模拟上课的结构（如何设计一

3、堂模拟上课）四、教学流程：五、课课练（8---10分钟）六、结束部分（同准备部分）模拟上课《跪跳起》模拟上课《跪跳起》手稿好的模拟上课需具备的几点一、个人表现力二、教学流程清晰1、抓住重难点2、通过什么方法、手段来解决了什么问题3、从易到难、循序渐进的过程好的模拟上课需具备的几点三、出彩的亮点四、示范的技术动作正确规范、姿态优美；讲解精炼、易懂好的模拟上课需具备的几点五、两个环节之间要有承上启下的过渡语感谢您的聆听!