五年级上册unit4_说课

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1、ByliuluUnit4OurHouses义务教育教科书英语（重庆大学出版社）五年级上册lesson2（the1stperiod）说课流程1学情分析23教学手段45板书设计6说课流程7评价与反思教材分析教法与学法教学过程本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，而且在A部分学生已经学会了一部分家务劳动的单词，相信他们对本课的学习充满信心。本课是这个单元的第2课的第一课时，本课时的教学为后面的教学起到了铺垫的作用。一、教材分析本单元的话题是“OurHouses”

2、，我们的房子与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，而且在第一课学生已经学会了一部分房间的单词，相信他们对本课的学习充满信心。教材内容教材地位(1)能听、说、读、写、四会短语infrontofbehindnexttobetween(2)掌握“wherearethey?”“Theyare…”并用来询问以及相应的回答。(1)掌握4个词组和句子“wherearethey?”“Theyare…”并能在日常生活和交际中使用。(2)用这四个四会短语简单描述自己房间的位置。通过合作学习能够提高团队合作的能力，培养团队合作的

3、意识，能够运用今天所学完成一段情景对话；逐步培养学习英语的兴趣和学习英语的方法。教学目标1、知识目标2、能力目标3、情感态度和价值观重点掌握四会词组infrontofbehindnexttobetween；“wherearethey?”“Theyare…”询问他人及回答。难点用四会词组infrontofbehindnexttobetween简单描述房间的位置。2、教学重难点模仿力强表现力强求知欲强二、学情分析五年级学生的特点小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。而且求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的

4、参与欲望。教法听说法情景法任务型教学法三、教法和学法听读操练探究性学法合作四、教学手段依据英语教学的直观性,趣味性和实践性原则，结合本课的教学内容和教学目标要求，主要利用课件辅助教学。2、Presentation3、Let’schant4、Let’spractice1、Warming-up5、Homework五、教学过程通过热身来组织教学，创设氛围。1、Warming-up2、Presentation1）Phraseteaching词组教学(1)直接用出示一张房子的图片，用whereisit？引出方位词。(2)用课堂里小组

5、坐的位置关系，操练。让方位词更加形象，学生更加容易理解。2）Sentencepatterns句型教学根据新课标的要求，将词组贯穿于句子中教学。出示一张房子的图片，里面里有3个卧室。顺利的引出句型“wherearethey?”“Theyare…”3、Let’schant4、Let’spractice给出一个例子，让学生用学过的四会词描述房间位子。5、Homework六、说板书设计Unit4OurHouseslessons2Wherearethey?Theyare…七、评价与反思教学中设计了丰富多彩的教学活动并巧妙设计教学环节

6、，在整个教学过程中教学目标明确，课堂教学结构合理，层层深入，环环相扣。…评价反思Good-byeandthankyou!