中班手工《奇妙的风车》

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1、中班手工：奇妙的风车设计意图：我们班的小朋友特别喜欢手工活动，每次制作成功之后小朋友们都兴奋的不得了。结合这次的主题“奇妙的朋友”，我选择了制作“风车”，风车不仅仅是一件玩具，还是一个奇妙的“朋友”，风车是如何能快速的转动起来是小朋友们非常感兴趣的，同时风车的原理也被运用到生活中建成了大型的风力发电站，给我们提供了大量的电力能源。因此我设计了本次活动，让小朋友尝试看图示制作风车，并积极探究风车转的快的原理，体验成功的快乐。执教教师：孙雯娟活动班级：中三班幼儿人数：35人活动时间：2015年4月28日星期二活动目标：1、尝试看图示学习制作风车。2、积极探究风车转的快的原理

2、，体验成功的快乐。活动重难点:尝试看图示学习制作风车。活动准备：边长15厘米左右的正方形彩纸、胶水、棉签、图钉、剪刀、带有橡皮头的新铅笔、范例一个、制作步骤图、课件。活动过程：一、出示风车。1、教师：今天老师带来一个玩具，哪个小朋友知道这是什么？谁想来玩一玩？2、请个别幼儿玩一玩风车，并说说感受。二、通过PPT初步了解风车在人们生活中的作用。1、播放视频《荷兰的风车》和风力发电相关图片，请幼儿认真观看。2、请小朋友说一说风车在人们生活中的作用。三、看图示，学习制作风车。1、教师：制作风车需要用到哪些材料？2、教师和幼儿一起边看图边讨论制作步骤。3、教师讲解制作步骤并示范

3、：第一步：将正方形纸对角对折两次成四个三角形后打开。第二步：在中心点的折线上交叉处画约1厘米的圆点。第三步：用剪刀从角开始沿着折痕剪开，一直剪到圆点处停住。第四步：依次将剪开的三角形的同一方向的角，对着中心粘贴固定好。第五步：将铅笔的橡皮头部分置于风车的背面的中心点，用图钉固定。四、幼儿看图制作风车，教师巡回指导。1、鼓励幼儿相互讨论制作方法，教师对有困难的幼儿给予帮助。2、提醒幼儿使用剪刀和图钉的安全事项，在使用图钉时教师可以給予幼儿帮助。3、提醒幼儿收整及清洁桌面。五、玩风车，探究风车转得快慢的原因并加以修改。教师：看看谁的风车转得快？为什么？怎样让自己的风车也转的

4、快？六、活动延伸带领幼儿到户外有风的地方自由玩风车。中班手工《奇妙的风车》活动反思我们班的小朋友特别喜欢手工活动，每次制作成功之后小朋友们都兴奋的不得了。结合这次的主题“奇妙的朋友”，我选择了制作“风车”，风车不仅仅是一件玩具，还是一个奇妙的“朋友”，风车是如何能快速的转动起来是小朋友们非常感兴趣的，同时风车的原理也被运用到生活中建成了大型的风力发电站，给我们提供了大量的电力能源。因此我设计了本次活动，让小朋友尝试看图示制作风车，并积极探究风车转的快的原理，体验成功的快乐。整个活动层次清晰，环环相扣，幼儿非常感兴趣，活动积极性很高，最后都能自己完成作品，活动目标也能达到

5、。但也还存在一些问题：1、制作步骤图用的是教材自带的挂图，有些小，并且折线虚线等不是很清楚，导致幼儿有些看不懂，应自己制作一张更大更清晰的步骤图，便于幼儿观看，从而突破教学的重难点。2、活动中幼儿收整的习惯不是很好，可能过于兴奋，导致没有及时将用完的工具放回原位，桌面显得有些混乱。小班音乐《小花和小树》评课稿江薇薇老师的小班音乐活动《小花和小树》选材适合幼儿年龄特点，从幼儿喜欢和常见的花草树木为内容，非常能够调动幼儿的积极性。因为自身对音乐活动不是特别擅长，因此能够有机会听音乐课对我自己来说也是受益匪浅。江薇薇老师作为一名新教师自身素质很好，教态自然大方，语言亲切，在活

6、动中能关注到每一个孩子，并积极给予回应，整个活动层次比较清晰，目标也能达到。就活动过程我也提出一点点粗浅的建议，希望能与江老师共勉：1、江老师在活动中语言过多，主导过多，封闭式问题提的较多。2、图谱的应用极大的帮助幼儿理解了歌词，但在出示图谱的时候并没有按照歌曲的顺序来出示，导致幼儿有些混乱，知道图谱全部出示完教师完整梳理一遍后幼儿才明白。3、教师的音调和录音机中的调不一致。