中班亲子手工活动——制作烟花、爆竹

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1、中班亲子手工活动——制作烟花、爆竹执教：陈丽娟活动背景：中国传统文化渊源流长，过大年是中国人很看重的传统节日。幼儿在寒假中体验了过年的热闹场面，其中幼儿最喜欢的一项节日活动就是放鞭炮，噼里啪啦的鞭炮声及鞭炮点燃时出现的朵朵美丽的烟花不仅从感官上丰富着幼儿对节日气氛的认识和理解，而且幼儿也从中得到丰富的审美体验，考虑到中班幼儿折、剪、贴的技能还尚未成熟，所以我萌发了亲子制作这一活动的念头。活动目标：1.与家长合作制作烟花、爆竹，体验亲子间合作制作的乐趣。2.尝试用剪、贴、卷、画的技能制作烟花、爆竹。3.培养审美

2、情趣，发展动手制作的能力和审美创造力。活动准备：*经验准备：1．了解“年”的故事。2．幼儿有燃放烟花爆竹的经验。3．幼儿已画过烟花图案。*物质准备：1．各种长短不一，粗细不同的纸筒、吸管、彩色纸条、彩带、包装纸、毛线、胶棒、双面胶、笔、剪刀等。2．实物爆竹、烟花、打火机。3．有关烟花绽放的ppt。4．用纸筒和吸管制作的烟花爆竹范例。*环境创设：营造新年氛围，收集各种空爆竹布置活动室。*活动通知：向家长交代开展亲子活动的目的、要求、时间、地点、配合收集的材料等。活动过程：一、设置节日情景，燃放烟花、爆竹引入活动

3、。播放民间节庆音乐营造氛围。师：过年了，过年了，小朋友你们过年最喜欢做什么事？幼：穿新衣、去拜年、放烟花、放鞭炮。师：过年时为什么要燃放烟花爆竹？幼：把怪兽“年”赶走。师：“年”怕什么？幼：怕红色、怕响声、怕光亮。师：那我们今天也来放烟花爆竹把“年”赶走。设置过年情景导入活动，了解燃放烟花爆竹的由来，引发幼儿对烟花的关注。通过与幼儿一起燃放烟花爆竹，幼儿兴高采烈地体验烟花的灿烂与美，激发了幼儿的兴趣。二、欣赏各种爆竹筒的装饰美。师：这儿有好多爆竹筒，大家看看他们一样吗?哪里不一样？你喜欢哪一种？为什么？（幼儿

4、自由谈论）师：我们来看看这些爆竹筒是什么形状的？幼：圆柱形的。师：它们的颜色怎么样？幼：有红色的，也有彩色的。师：爆竹筒上面还有什么图案？幼：爆竹筒上面有烟花的图案、还有字。师：你喜欢哪一根爆竹筒，为什么？幼：我喜欢这根蓝的，因为它可以拿着放。幼：我喜欢这根红的，因为上面的图案很漂亮。……通过幼儿自由观赏、谈论及师幼对话感知爆竹的外形和装饰美。三、观看烟花绽放形态的ppt，欣赏烟花绽放的图案美，激发幼儿的创作灵感。师：这些烟花漂亮吗？幼：漂亮师：烟花绽放时是什么颜色的？幼：红色、五颜六色、蓝色等。师：它们形状

5、怎么样?像什么？幼：圆圆的像一个球。幼：像一朵花。幼：有一条一条的像丝线、还有一点一点的像星星。幼：还有的像蝴蝶、像龙。……通过PPT欣赏形态各异、多姿多彩的烟花，使幼儿大开眼界。孩子们不禁为之陶醉，他们一看到美丽的烟花都欢呼起来，纷纷举手发言，课堂气氛活跃，把活动推向高潮。幼儿的审美感知更加丰满，激发了幼儿创作的灵感。四、出示做好的烟花爆竹范例，引导幼儿探究制作的材料和方法。师：平常的烟花爆竹玩一次就不能玩了，今天我们要来做一个天天都可以玩的烟花爆竹，你们想不想做？教师出示范例：1．短筒的烟花爆竹师：这几个

6、是老师做的烟花爆竹，大家看看它是用什么材料做的？幼：纸筒、包装纸、彩色金纸。师：上面的烟花是用什么材料做的？幼：彩带、彩色金纸、还有毛线。师：我们来看看烟花爆竹是怎么做的？师：将纸筒用包装纸或彩色金纸包起来，装饰漂亮当爆竹筒。再在爆竹筒一端的内口边缘贴上彩带，并将彩带撕裂成细条，这样一个烟花就做好了。也可以用金纸或毛线做烟花，还可以在细条烟花的末端再贴上小花或星星，这样烟花就更漂亮了。老师把做好的烟花往空中抛，大家看看漂亮吗?2．手执的长柄烟花师拿出一根细细的长柄烟花问：这种烟花你们玩过吗？是用什么做的？幼：

7、吸管、彩色金纸、彩带。师：将吸管用彩带或金纸缠绕，装饰漂亮。在吸管的一端粘上各种细长条的金纸或彩带就做好了，抖起来多像燃着的烟花啊。孩子们带着好学、专注的神情探究烟花的制作的材料和方法。当我把做好的烟花范例展现出来并把它往上抛时或执在手上抖时，孩子们更是情绪高涨，激动万分，欢呼声此起彼伏，充分调动了幼儿制作烟花的积极性。五、亲子制作。提醒亲子协作、商量、注意卫生。师：桌上的盘子里有包装纸、彩带、彩色金纸、还有毛线等好多材料，小朋友做的时候先和大人商量要制作那一种烟花，爆竹筒要用什么材料装饰，烟花要用什么材料装

8、饰？商量好了再做。亲子开始制作，教师提醒家长不要包办，巡回指导家长和孩子互相配合，启发幼儿发挥想象装饰，制作出与众不同的烟花爆竹。在亲子制作过程中，亲子们剪剪、贴贴、撕撕、合作默契，都在共同忙着把烟花爆竹做好，增进了亲子间的感情，整个活动室飘散着浓浓的温馨的亲情。六、游戏：天空中绽放美丽的烟花。亲子制作完毕，大家互相欣赏各自制作的烟花并把制作好的烟花拿到操场上“燃放”。小朋友们欢呼雀跃，笑声不断，活