三年级语文下册第一组3.荷花第二课时课件

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1、3荷花娄底市新化县琅塘镇晚坪完小----刘珊珊猜谜语一个小姑娘，生在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）荷花你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的。答案：荷花荷花部首都是草字头，因为它们都和草有关系，属于植物资料袋荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗.莲心、莲须可以入药。清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去

2、。2.“清香”是什么意思？1.我为什么往荷花池边跑去？3.从“赶紧”一词中你体会到了什么？（闻到清香）（体会到了“我”想看到荷花的迫切心情。）（清淡的香味）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。2.这句话运用了什么修辞手法？1.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？（荷叶多、密）（荷叶）3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？(比喻)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿

3、的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛白荷花在这些大圆盘之间出来。白荷花在这些大圆盘之间地长出来。钻想看看外面精彩的世界。/想深深的吸一口新鲜的空气。争先恐后课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？讨论有的才展开两三片花瓣儿。微展开有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。全展开有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。花骨朵有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……

4、有的……有的……”说明什么？（荷花多、姿态各异。）微展开全展开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。交流讨论为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？这幅画是谁画的呢？大自然自学第4、5自然段(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？我忽然

5、觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？（荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。）思考：1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子。3.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？朗读第4自然段，思考并同桌讨论：展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？想

6、象蜻蜓飞过来，告诉我——————————————————清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……小鸟从远方飞来，告诉我天空的宽广。青蛙告诉我-----穿越田野的自由。齐读最后一自然段再思考：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（因为荷花太美了，“我”被深深的陶醉了。）回顾课文内容：荷花闻到——清香——引出荷花看到荷叶——挨挨挤挤荷花——千姿百态想到我仿佛是荷花，翩翩起舞蜻蜓快乐飞行，小鱼做了好梦归纳文章主题：本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景以及“我”沉浸其中与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的感情。谢谢！