专题1.1 化学实验基础(教学案)

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1、第1讲 化学实验基础【2014考纲解读】考纲内容能力要求考向定位1.体验科学探究的过程,运用以实验操作为主的科学研究方法;2.树立安全意识、识别化学品安全使用标识,预防和处理实验室一般事故。1.掌握主要仪器的名称、形状、用途、初步学会绘制简单仪器装置图。2.掌握主要仪器的操作原理和使用方法。3.能识别化学品安全使用标识,预防和处理实验室一般事故。本讲主要考点有①化学实验常用仪器的使用方法。②化学实验的基本操作,安全意识及事故处理。③初步学会绘制简单仪器装置图。今后的命题方向:正确判断和灵活运用化学实验的基本操作,识别化学品安全使用

2、标识,预防和处理实验室一般事故,实验与环境保护结合。【2013高考在线】(2013·海南卷)11.下列关于仪器使用的说法正确的是A.滴定管装滴定液时应先用滴定液润洗B.锥形瓶用作反应容器时一定不能加热C.蒸馏时温度计水银球可以高于蒸馏瓶支管口D.振荡分液漏斗时应关闭其玻璃塞和活塞(2013·浙江卷)8、下列说法正确的是A.实验室从海带提取单质碘的方法是:取样→灼烧→溶解→过滤→萃取B.用乙醇和浓H2SO4制备乙烯时,可用水浴加热控制反应的温度C.氯离子存在时,铝表面的氧化膜易被破坏,因此含盐腌制品不宜直接放在铝制容器中D.将(NH

3、4)2SO4、CuSO4溶液分别加入蛋白质溶液,都出现沉淀,表明二者均可使蛋白质变性学科网学易学生平台,专为高三考生打造,学易,让学习更容易!学易平台,诚邀各地代理,有意者,敬请联系!43联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网)邮政编码:102413电话:010-58425255/6/7传真:010-89313898(2013·山东卷)11、利用实验器材(规格和数量不限)能完成相应实验的一项是选项实验器材(省略夹持装置)相应实验A烧杯、玻璃棒、蒸发皿CuSO4溶液的浓缩结晶B烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滤纸用盐酸除去BaSO

4、4中的少量BaCO3C烧杯、玻璃棒、胶头滴管、容量瓶用固体NaCl配制0.5mol/L的溶液D烧杯、玻璃棒、胶头滴管、分液漏斗用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI(2013·大纲卷)10、下列操作不能达到目的的是()选项目的操作A.配制100mL1.0mol/LCuSO4溶液将25gCuSO4·5H20溶于100mL蒸馏水中B.除去KNO3中少量NaCl将混合物制成热的饱和溶液,冷却结晶,过滤学科网学易学生平台,专为高三考生打造,学易,让学习更容易!学易平台,诚邀各地代理,有意者,敬请联系!43联系地址:北京市房山区星城

5、北里综合办公楼(学科网)邮政编码:102413电话:010-58425255/6/7传真:010-89313898C.在溶液中将MnO4-完全转化为Mn2+向酸性KMnO4溶液中滴加H2O2溶液至紫色消失D.确定NaCl溶液中是否混有Na2CO3取少量溶液滴加CaCl2溶液,观察是否出现白色浑浊(2013·天津卷)4.下列实验误差分析错误的是()A.用湿润的pH试纸测稀碱液的pH,测定值偏小B.用容量瓶配制溶液,定容时俯视刻度线,所配溶液浓度偏小C.滴定前滴定管内无气泡,终点读数时有气泡,所测体积偏小D.测定中和反应反的应热时,将

6、碱缓慢倒入酸中,所测温度值偏小(2013·江苏卷)5.用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液,需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示对应的操作规范的是()学科网学易学生平台,专为高三考生打造,学易,让学习更容易!学易平台,诚邀各地代理,有意者,敬请联系!43联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网)邮政编码:102413电话:010-58425255/6/7传真:010-89313898A.称量B.溶解C.转移D.定容(2013·安徽卷)8.实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示(省略夹持和净化装置)。

7、仅用此装置和表中提供的物质完成相关实验,最合理的选项是选项a中的物质b中的物质c中收集的气体d中的物质A浓氨水CaONH3H2OB浓硫酸Na2SO3SO2NaOH溶液C稀硝酸CuNO2H2OD浓盐酸MnO2Cl2NaOH溶液学科网学易学生平台,专为高三考生打造,学易,让学习更容易!学易平台,诚邀各地代理,有意者,敬请联系!43联系地址:北京市房山区星城北里综合办公楼(学科网)邮政编码:102413电话:010-58425255/6/7传真:010-89313898使用。【重点知识梳理】一、常用化学仪器的识别与使用1.可加热的仪器(

8、1)直接加热的仪器①试管a.给液体加热时液体的体积不超过试管容积的。b.加热固体时试管口应略向下倾斜。②蒸发皿:蒸发浓缩溶液时要用玻璃棒搅拌,液体体积不超过容积的。③坩埚:用于灼烧固体,移动、使用时要用坩埚钳夹取。(2)间接(垫石棉网)加热的仪器①

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