三原色与三间色

《三原色与三间色》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三原色与三间色弘毅小学华裔教学目标：1．认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。了解原色调配间色的关系，认识原色调配间色。2．让学生通过观察、探究、实践等学习方法，掌握运用两种原色调配出间色的方法；并运用三原色三间色进行彩绘练习。3． 通过游戏活动，引导学生学会将学到的色彩知识运用于实际生活。教学重点：使学生认识三原色和三间色及掌握运用原色调配间色的方法。教学难点：感受原色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一点的情感。课前准备：（学生）水粉颜料（红、黄、蓝）、水粉笔、小水桶、铅画纸、调色盘。（教师）课件、颜色水、一次性杯子、碗、刷子、4K纸（40张）废报

2、纸、固体胶、抹布等。教学过程：1．组织教学课前互动，自我介绍，调动学生积极性，安定情绪。2．童话故事导入新课师：今天老师带你们一起去海底世界那是一个美丽世界。住在那里的小鱼儿过得非常幸福快乐。大家请看黑板，通过观察，你能说说这些海底世界的小鱼有哪些漂亮的颜色吗？生：红、黄、蓝、、、、、、师：海底世界的颜色非常的丰富，真可以说是五彩缤纷。可是有一天来了个可恶的巫婆，她说，我讨厌这个这美丽的世界，我要把它变成灰暗的，黑白的。她对海底世界施了魔法，将美丽的海底世界变成了没有色彩的世界。你觉得现在的海底世界变得怎样了呢？生：很灰暗，师：你想帮助海底世界的小鱼儿恢复

3、往日的美丽吗？生：想师：要想帮助他们，只有把色彩知识学好了，这样才能够帮助他们恢复往日的美丽。3、新授（1）揭示课题：今天我们就来学习8、三原色与三间色——黑板板书。（2）认识三原色师：同学们，为了帮组小鱼儿，老师特意请了三个特殊的朋友一起来帮我们，现在老师请三位同学上来，和我一起请出这三个朋友。（黑板上准备4K白纸，叫三个同学上来刷三原色）师：我们一起来看一下，这三个好朋友分别是谁？生：红、黄、蓝（板书红黄蓝）师：这三个特殊的朋友还有一个名字他们叫做三原色。（板书三原色）师：为什么叫他们为三原色？出示课件：我们一起来看看什么是三原色-----红、黄、蓝不

4、能由别的颜色调和成，所以把红、黄、蓝称为原色。因为是三种颜色，所以叫他们为三原色。（2）认识三间色师：同学们，老师突然发现，红黄蓝又为我们带来了另外三个朋友，你仔细的找一找，它们分别是谁？生：橙、绿、紫（相应板书）师：谁能告诉老师它们是怎么来的？生：两种颜色相互碰撞。师：谁能告诉我，是谁和谁碰撞从而产生了新的朋友呢？生：红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫（学生在说的同时，把相对应的卡片贴在黑板上）师：我们呀把这三种颜色叫做三间色（板书）出示课件：由三原色中任何两种相调得出的颜色称为间色，橙色、绿色、紫色称为三间色。（出示课件）（2）小尝试a、请同学们用桌子

5、上的颜料水，自己动手调一调三间色。当老师数一二三的时候，所有的同学都必须放下手中的杯子，听老师讲解。学生调颜色，教师指导。b、总结小尝试，提出问题。师：老师发现几个小组里，同样是由黄色和蓝色碰撞出来的绿色，他们的深浅是不一样的，为什么呢？教师拿起调出的不一样的绿色贴在黑板上。生：因为两种颜色有多少。根据学生的回答来进行黄蓝调色练习。师总结，如果蓝色加得多一点，就是深绿；黄色加得多一点，就是嫩绿。老师发现为什么有的小组会出现脏兮兮的颜色呢？因为三个颜色的碰撞，所以得出间色只能由两个颜色相互碰撞。4、用游戏形式巩固学习，检查学生掌握情况。1）教师：知识学完了我

6、们准备进入海底世界了，可是进入前需要做入门考题，大家一起先来看一下大屏幕上四个公式，每个公式都少了一种颜色。现在我们按照小火车来试一试。生：5、欣赏感知(1)师：三原色真是非常神奇，你看这三种颜色互相碰撞在一起就可以出现更多更丰富的色彩。接下来我们一起来欣赏，三个特殊的朋友为我们点缀的美丽世界。红色主调——温暖、热烈、奔放的感觉。黄色主调——活泼、愉悦的感觉。蓝色主调——清凉、冷静、稳定的感觉。三原色与三间色结合——眩彩夺目的感觉师总结，颜色的魔力可真大，它不仅可以让我们的眼睛看得五彩斑斓，还能让我们的心理有不一样的感受。师：海底世界的大门打开了，小鱼儿来

7、欢迎我们了，他说：“小朋友们，接下来的任务就交给你们了，希望你们能够用今天所学的知识，帮我们恢复漂亮的鱼鳞。”6、开展师：学完了色彩知识，现在我们有能力来帮助海底世界的小鱼儿了。作业要求：（1）每个小组都还有一张大的白纸，拿出来后请在纸上刷上漂亮的颜色。（2）请用刷好的纸撕成小鱼的鳞片，为小鱼恢复往日的美丽。师：帮小鱼恢复鳞片前，我们先来学习如何来撕和贴鳞片。半圆形、长方形、三角形等都可以，要有秩序的排列，从后向前贴。双面胶粘在鱼鳞的前端，前面的鱼鳞贴在后面一排鱼鳞的中间。鱼鳞不要撕的太小。(讲解双面胶的用法）（3）完成的同学把小鱼拿到黑板上来展示。学生作

8、业，教师指导学生完成作品。7、评价在黑板上布置一个海底世界，把完成