体验式教学《推进祖国和平统一的历史进程》（岳麓版）

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1、岳麓出版社八年级下册畅言教育《推进祖国和平统一的历史进程》教学模式介绍：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。体验式教学的课程环节：创设情境或事件（激情阶段）——明确过程与目标（体验阶段）——成果展示与评价（导行阶段）设计思路说明：本课的主要内容分为两个子目，一是“九二共识”，二是新世纪的两岸

2、关系。以台湾和大陆的交流方式为主线，介绍了60年来台湾和大陆关系的变化，旨在说明台湾是中国不可以分割的一个部分，祖国统一是历史发展的大潮流所在。让同学们认识到统一是人心所向，众望所归。用心用情服务教育岳麓出版社八年级下册畅言教育本课由于学生对海峡两岸现状有一定了解，因此本课将着重于讲述大陆和台湾同文、同根、同种的血脉联系，让学生自然而然地产生“台湾是中国不可分割的一部分”。再通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析，使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位，与台独势力形成鲜明的对照。通过学生展示收集到的两岸交往信息，认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国分离出去的企图

3、永远不会得逞，统一是民心所向、大势所趋。教材分析本课是岳麓版八年级下册第四单元第17课的内容，主要讲述台湾和大陆两岸同胞的交流。是第16课《“一国两制”与香港澳门回归祖国》的继续和拓展。本课主要以台湾和大陆的交流方式为主线，以两岸由隔绝到缓和再到交往日益密切的变化为主要史实，介绍了60多年来台湾和大陆关系的变化，旨在说明台湾是中国领土不可分割的一部分，“和平统一、一国两制”是缓和两岸关系、推进祖国和平统一的政治基础，祖国统一是历史发展的大势所趋。党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱，正在做着不懈的努力。通过学习，使学生肩负起自觉维护多民族国家的统一，反对分裂行为的历史责任感，同时对学生进行爱国

4、主义教育。【知识与能力目标】1.对本课的学习，使学生了解几代领导人对台方针——“和平统一，一国两制”的对台方针。2.掌握“九二共识”及“汪辜会谈”、江泽民提出的八项主张；了解海峡两岸交往概况。3.培养学生归纳分析的能力、合作交流能力、客观评价历史现象的能力、获取历史信息、处理历史信息、史论结合地陈述历史问题的能力。【过程与方法目标】1.结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国领土。2.通过阅读课文，归纳党和政府在不同时期的对台方针政策，归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势。【情感态度价值观目标】1.使学生认识到中国共产党是国家和民族利益的忠实代表，

5、激发爱党情感。2.通过归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归，认识到统一是大势所趋，树立对国家、民族的历史责任感。3.坚决反对台独分子的分裂活动。教学重难点用心用情服务教育岳麓出版社八年级下册畅言教育【教学重点】党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。【教学难点】对“和平统一、一国两制”的对台基本方针的正确理解。课前准备1．教师搜集资料，准备多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程：一、创设情境或事件（激情阶段）小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。         长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。      

6、   后来啊，乡愁是一方窄窄的坟墓，我在外头，母亲在那头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。     播放《乡愁》的朗读音频。教师设问： 从诗中你感受到一种什么样的情怀 ？诗中最后一句“一弯浅浅的海峡”指的是什么？诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种什么样的状况呢？这种状况是怎样造成的呢？ 学生回答：（1）思念故乡，渴望统一的情怀。 （2）台湾海峡。 （3）海峡两岸处于分离的状态。 （4）渡江战役后蒋介石带领残余部队撤往台湾，从此台湾和祖国大陆分离开来。 教师结合时事引导学生：有些台独分子叫嚣，台湾是独立自主的。同学们，你们能回击这些台独分子吗？谁能告诉我们台湾自古以来就是中国

7、的领土？二、明确过程与目标（体验阶段）（一）“九二共识”1．台湾是中国领土不可分割的一部分用心用情服务教育岳麓出版社八年级下册畅言教育教师：我们常说台湾自古以来就是中国的领土，那么，我们有哪些史料可以证明？提示：三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾(当时叫作夷洲)；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖；1662年，郑成功从荷兰人手里收复台湾；1684年，康熙在台湾设置台湾府。老师通过展示表格与图片