人教版五年级语文上册第二组《08小桥流水人家》ppt课件(1)

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1、8小桥流水人家1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com3绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com4绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com5绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学

2、教育网http://www.lspjy.com6绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com7绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com8绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com9绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。10绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小

3、桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。11绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。婀娜的舞姿粼粼的波纹潺潺唱和干涸点缀12绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相

4、处的生活情景。13绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com对句子的理解。①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。14绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com对句子的理解。②那段日子，深深地印在我的脑海中。那

5、些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。15绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com（1）一看到“小桥流水人家”，你有什么感觉？（2）这是一篇文章的题

6、目，以诗句作题目，到底写的是什么呢？读读课文，检验一下你的感觉对不对！（3）读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？思考：16绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着．婀娜的舞姿，是那么美，那么自然．有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹．当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒

7、服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。景美---有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。17绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com从第一组句子中，我们发现了作者是直接表达自己对家乡的爱。从第二组和第三组句子中体会到，作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感。直接抒发感情的句子，我们读一读就能明白，间接抒发感情的句子，我们只有细细品味，才能体会得到。18绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com“清晨，可

8、以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳”这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳是美的，家乡的一切都是美的。19绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野