2019年高考语文组合滚动练5语言文字应用+名句名篇默写+文言文阅读含解析

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1、板块组合滚动练5语言文字应用＋名句名篇默写＋文言文阅读一、语言文字应用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)苏州园林，是指苏州城内以私家园林为主的传统汉族建筑群，可谓“咫尺之内__________”，是中国园林的翘楚和骄傲。其历史可追溯至春秋时期吴王的园囿，形成于五代，成熟于赵宋，鼎盛于清代。清末时苏州已有各色园林一百七十多处，现保存完整的有六十余处，对外开放的园林有十九处。苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等组成，诞生于苏州私家园林发展的时期鼎盛，以其意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为苏州众多古典园林的典范与代表。苏州园林里都有假山和池沼。假山

2、的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术，或者是__________，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们的生平多阅历，胸中有丘壑。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。苏州园林的设计者和匠师们因地制宜，__________，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林(　　　　　)。似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅____________的图画。1．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3分

3、)(　　)A．扭转乾坤　重峦叠嶂　别开生面　完美无缺B．扭转乾坤　崇山峻岭　别开生面　无与伦比C．乾坤再造　重峦叠嶂　自出心裁　完美无缺D．乾坤再造　崇山峻岭　自出心裁　无与伦比[解析]　扭转乾坤：比喻从根本上改变整个局面。文段的主语是苏州园林，可以说苏州园林乾坤再造，不能说苏州园林扭转乾坤。乾坤再造：再造天地。乾坤，天地。重峦叠峰：重重叠叠的山峰。崇山峻岭：高而险峻的山峰。句子的主语是“假山的堆叠”，用“崇山峻岭”不合适。自出心裁：比喻诗文的构思和布局别出心裁，独创新意。别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。后多用来形容文艺作品另创新的形式、风格等。这里用“别出心裁”合适。

4、完美无缺：完备美好，没有缺点。无与伦比：指事物非常完美，没有能够与它相比的同类东西。这两个成语意思相近，但根据上下文的语境可知强调的是完美，没有和谁比较的意思，用“完美无缺”更符合语境。[答案]　C2．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)A．苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等，诞生苏州私家园林发展的时期鼎盛。B．苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等组成，诞生于苏州私家园林发展的鼎盛时期。C．苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等组成，诞生苏州私家园林发展的鼎盛时期。D．苏州园林典型有拙政园、留园、网师园和环秀山庄等，诞生于苏

5、州私家园林发展的鼎盛时期。[解析]　画线的句子有两处语病：第一处是“有……等组成”句式杂糅，应该去掉“组成”；第二处是“诞生于苏州私家园林发展的时期鼎盛”语序不当，“于”是介词，后面应该接名词性短语，“时期鼎盛”不是名词性短语，应该改为“鼎盛时期”。[答案]　D3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　)A．在不同之中有个相通点B．在不同之中有个共同点C．在相同之中各有不同点D．在相通之中各有共同点[解析]　从后面的“一致追求”“总是”等可以看出其强调的是“共同点”，前文在说其“不同点”，结合后面强调的“共同点”，不难推出是“在不同之中有个共同点”。[答案]　B

6、4．以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。(6分)您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。答：_________________________________________________________________________________________________________[答案]　①“寄奉”改为“惠赐”；②“过目”改为“拜读”；③“些许”改为“莫大”；④“惠存”改为“珍藏”；⑤“光临”改为“前往”。(任选4点)5．下面是某画室“快乐童

7、年”书画大赛工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(5分)答：_________________________________________________________________________________________________________[解析]　转换此图宜采用总分的结构形式。可按照由上到下的顺序先总说“快乐童年”书画大赛于5月31日举行，分为组织工作和宣传工作两部分，然后再分别对这两部分