高考语文一轮基础选习题（16）（含解析）新人教版

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1、人教语文2019高考一轮基础选习题（16）一、语言基础知识运用1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)①今明两天亚冠联赛小组赛将进行第四轮的比赛，参赛的四支中国球队的命运迥然不同。②参观展览犹如给这些发行员的心灵放了个假，每个从展厅出来的人心情都豁然开朗。③虽然孔子和孟子的思想核心都是一种大爱，都有一种知其不可为而为之的精神，但是今天的许多人，似乎对他们的观点只能敬谢不敏了。④最近，广州连续晴好的天气，带给人们久违的开朗心情，不少市民的手机朋友圈里经常都会被形形色色的天气图片刷屏。⑤要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本

2、上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。⑥今年5月，新一批歼－16战机已交付中国空军使用，亮相珠海航展也顺理成章。A．①③⑤　　　　　B．①④⑥C．②⑤⑥D．②③⑤解析：①迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。符合语境。②豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。不能用来形容心情，不合语境。③敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。不合语境。④形形色色：指各式各样，种类很多。符合语境。⑤釜底抽薪：从根本上解决问题。此处与“根本”重复，不合语境。⑥顺理成章：写文章、做事情顺着条理就能做好。比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。符合语境。答案：D2、下列各句

3、中，没有语病的一句是(　　)A．很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。B．在人生的战场上，不但我们要有跌倒之后再爬起的勇气，而且还要从被击败的那一刻起深入反思，着手准备下一次的战斗。C．胃肠功能不好的人，在秋冬时节应该特别注意饮食，应选择易消化的食物，慎食油腻、辛辣的食品，忌食生冷、粗硬的食物。D．赵扬的《唐太宗》形象地描写了唐太宗波澜壮阔的一生，开创了历史上有名的“贞观之治”，是一部弘扬儒家正义理念的好书。解析：A项，成分残缺。在“无措”后加“的感觉”。B项，语序不当。把“不但”放在“我们”后。D

4、项，结构混乱。“开创”的主语应是唐太宗。答案：C3、下列各句中加点的敬语词语使用正确的一项是(　　)A．你对令尊的问候，我一定丝毫不差的转达。B．我的书橱里有中学语文老师赠送的一套《契诃夫文集》，扉页上写着“林红同学惠存”几个遒劲的大字。C．你的来信中有几处用词不当的地方，我都一一雅正了。D．请放心，不管你遇到什么样的困难，我们都会鼎力相助的。解析：A，“令尊”是对他人父亲的尊称；C，“雅正”是一个敬词，只能用于别人，是本人对别人说的话，意思是：请别人帮助改正；D，“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。答案：B4、在下面一段文字横线处补

5、写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25字。在人与人、人与社会的关系上，中国人社会意识、社会整体观念比较发达，把为他人尽义务、为社会做贡献作为人生追求的目标。西方人则不同，__①__，__②__。其实，在现代社会里，每一个人既是个体的又是社会的，是个体性与社会性的统一。因此，要建立高度文明的现代社会，在文化取向上就不应该在中西文化中作“非此即彼”的单向度思考，而__③__。答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③　　　　　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：回答本题要注意把握两个方面：语段的内容和空格前后的内容。语段主要表述了中西方在文化取向上的不同。由第一、二个空格前“西方人则不同”可知，这两处应该谈与前面中国人不同的方面。第一个空格应该填与“中国人社会意识、社会整体观念比较发达”相反的内容，即“他们个体意识、个性观念比较发达”，第二个空格应该填与“把为他人尽义务、为社会做贡献作为人生追求的目标”相反的内容，即“把个人自由、个人权利的实现看作人生追求的目标”。第三个空格，空格前说在文化取向上不应在中西文化中作“非此即彼”的思考，那么空格应填“应该作‘亦中

7、亦西’的互补性思考”等相关内容。答案：①他们个体意识、个体观念比较发达②把个人自由、个人权利的实现看作人生追求的目标　③应该作“亦中亦西”的互补性思考5、下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。将基因研究清楚了，人类在生命科学领域就可以随心所欲。基因专家杨焕明说，了解了基因，我们的确可以做很多事情，比如合成所需要的蛋白质，改良生物品质，有效治疗人类疾病，延长人类寿命，等等。但是基因不能决定一切，环境因素也很重要。因此，必须解决环境因素的影响问题，研究基因才有价值。科学家生活在脱离社会的“象牙塔”里，基因研究必然失败。①人类将基因