《长江之歌》课件[1].ppt3

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1、七年级语文上册北师大版制作人：刘彩霞长江之歌长江之歌教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。第一课时二、简介《长江之歌》时代背景及有关知识点时代背景：写于1988年，这正是中国人民在中国共产党领导下，实行改革开放政策，社会主义建设取得伟大胜利的年代。《长江之歌》是电视专题片《话说长江》的主题歌，胡宏伟词，王世光曲。一、复习旧课检查背诵情况。哺育磅礴荡涤尘埃灌溉检查预习(bǔ)(pángbó)（dàngdí）（ā

2、i）（guàngài）你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。听课文录音，注意各节的中心意思。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊，长江！啊,长江！第一节：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。第二节：写长江的古老悠久、气

3、势磅礴、力量无穷。概括两部分的内容（从空间上描写了长江源远流长，横贯西东的宏伟气势，歌颂母亲长江拥抱着祖国大地，哺育了中华儿女的伟大胸怀。）（从时间上描写了长江悠远久长，纵贯古今的丰功伟绩，表现了我们祖国苦难的过去，光辉的现实和灿烂的未来。）1、为什么说长江是无穷的源泉？2、从哪些地方看出长江有母亲的情怀？你从雪山走来，　　　　　　春潮是你的丰采；　　　　　　　你向东海奔去，　　　　　　　惊涛是你的气概。（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。）精读第1节，讨论

4、：你用甘甜的乳汁，　　　　　　　哺育各族儿女；　　　　　　　你用健美的臂膀，　　　　　　　挽起高山大海。（“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。　“你用健美的臂膀：挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）精读第2节讨论：（1）从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（2）从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声

5、回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。　“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。从哪些地方看出长江具有

6、母亲的情怀？思考本诗抒发了作者的什么感情？抒发了对母亲长江的赞美和依恋之情。诗中以长江的美好、博大、仁厚、雄伟的形象象征祖国母亲，表达了对祖国母亲无限热爱、深情赞美的感情。《长江之歌》用（）的手法，把长江比作（）,赞颂了长江的（）、（），表达了对长江的（）、（）之情。拟人母亲宏伟壮观热爱依恋小结：板书设计：源远流长拥抱着大地从空间上描写歌颂宏伟气势哺育儿女的胸怀悠远久长苦难的过去从时间上描写表现光辉的现实功在千秋灿烂的未来赞美之情崇敬的情感抒写表达依恋之情热爱的情感长江之歌布置作业：再见