《植树的牧羊人》课件 李静

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1、植树的牧羊人激情导入有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是《植树的男人》，选入课本改名为“植树的牧羊人”。【走近作者】让•乔诺（1895~1970）法国作家、电影编剧。作品《植树的男人》虽是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，为世界各地的森林再生作出了贡献。读读写写栋拣戳慷慨帐篷废墟坍塌呼啸滚烫张扬溜达琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃不毛之地刨根问底沉默寡言dòngjiănchuōkăixūtāntāxiàoliū

2、zuómobóchóuqúpáomò解词：慷慨：大方；不吝惜。帐篷：撑在地上遮蔽风雨、日光的东西，多用帆布、尼龙布等做成。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。呼啸：发出高而长的声音。滚烫：滚热。张扬：指宣扬；声张。溜达：散步，闲走。琢磨：思索；考虑。解词：微薄：微小单薄；数量少。酬劳：给出力的人的报酬。硬朗：（老人）身体健壮。不毛之地：不长草木的地方。刨根问底：追究底细。沉默寡言：不声不响，很少说话。默读课文，整体感知：用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里种树，

3、把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。“我”在文中起什么作用？“我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。1.课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，完成下表。【交流点拨】牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人一个人住在房子里；牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。毫无生趣；村落都成了废墟；环境恶劣。牧羊人的情况高原的情况再见牧羊人最后一次相间身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；性格上没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语。八十七岁；住在自己凭一己之力建成的乡间。景象完全改观了

4、，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的面貌。乡景依旧如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。课文首尾两段是什么表达方式？有什么作用？议论，是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文，点题的作用，并奠定了文章的感情基调；结尾的议论既照应开头，点明中心，又给主人公以高度评价，直接歌颂牧羊人，表达自己的敬佩之情。课堂小结本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。叙事描写细致生动，用词准确，极富感染力，字里行间含蓄着作者的深情；结构严谨，行文中注意前后对比、照应；用第一人称叙

5、事，“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过“我”的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。二、理解形象找出表现人物品格或性格的内容，概括说说他是一个什么样的人？1．假如你想了解谁是真正品行出众的人，恐怕得花好几年观察：看看他的行为是否无私；动机是否慷慨；同时他还必须在大地上留下明显的印记。我很幸运地认识一位“种树的男人”，他正好符合以上所说的条件。明确：无私、慷慨。2．他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人。明确：自信，果断。3．他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。明确：积极生活，爱整洁。4．他说，这块高原因为没

6、有树，正走向死亡。反正他没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务。明确：目标远大而高尚。5．或许正因为布非耶拥有无私的心灵，加上住在有益健康的山林，过着俭朴的生活，上帝才赐予他如此强健的体魄。明确：无私，俭朴。【交流点拨】他是一个充满自信、意志果断的人；他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人；他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人；他是一个勤劳的人；他是一个有着心灵的伟大节操的人；他是一个值得敬佩的人；他是一个单纯的人；……《植树的牧羊人》创作于1953年，当时作者应一本杂志专题“你见过的最非凡、难忘的人是谁？”的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的

7、小镇巴农的养老院没有死过名叫艾尔泽阿·布菲耶的人，稿子就被退了回来。第二年这部作品在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。今天我们继续学习课文，要深入了解牧羊人是一个怎样的人，了解主人公的精神为什么会鼓舞很多人。本文主人公不是真实人物，而是作者虚构出来表达其理想的小说人物。首先，他是一个普通人，创造了伟大的事业，以一己之力把不毛之地变成富裕的村庄，这是人类精神与肉体力量的体现。只要心存美好的愿