以知识分类理论为指导的初中科学教学设计研究 毕业论文

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1、丽水学院毕业论文（2009届）题目以知识分类理论为指导的初中科学教学设计研究指导教师院系化生学院化学化工系班级化学051学号36姓名二〇〇九年五月二十日目录第一部分毕业论文任务书及开题报告11丽水学院毕业论文任务书……………………………………………12丽水学院毕业论文开题报告…………………………………………4第二部分教学设计初探（文献综述）91教学设计概述…………………………………………………………92现代教学设计理论体系………………………………………………103亟待研究的问题………………………………………………………104参考文献……

2、…………………………………………………………11第三部分以知识分类理论为指导的初中科学教学设计研究121教学设计概论…………………………………………………………122初中科学教学设计的理论基础………………………………………132.1加涅的学习结果分类…………………………………………………132.2知识分类理论…………………………………………………………133以知识分类理论为指导的初中科学教学设计具体研究……………………………………………………………………143.1教学任务研究…………………………………………………………143.2教学目标

3、的陈述技术…………………………………………………163.3教学策略选择与教学过程设计………………………………………183.4学习结果评价…………………………………………………………234小结……………………………………………………………………25参考文献………………………………………………………………26致谢……………………………………………………………………26第四部分英文文献原文及译文271英文文献原文一………………………………………………………272英文文献译文一………………………………………………………293英文文献原文二………

4、………………………………………………324英文文献译文二………………………………………………………36第五部分毕业论文中期检查和指导记录431中期检查表……………………………………………………………432指导记录………………………………………………………………44附录论文答辩材料（答辩资格审查表、答辩记录和评分表）丽水学院毕业论文任务书（2009届）题目以知识分类理论为指导的初中科学教学设计研究指导教师院系化生学院化学化工系班级化学051学号36姓名2008年10月15日至2009年05月25日46论文方向主要研究在新课程背景下，以知识

5、分类理论为指导的初中科学学科的教学设计及优化，包括设计的基本理念、步骤，所采取的方法以及案例的分析与评述，通过知识的分类理论制定教学策略，使之与学生的认知心理相符合，从而达到优化教学过程的目的。一、主要参考资料：[1]施良方.学习论[M].北京:人民教育出版社,1994.36.[2]孙宏安.科学(7—9年级)课程标准教师读本[M].华中师范大学出版社,2002.3.[3]傅道春.教学行为的原理与技术[M].北京:教育科学出版社,2003.10-12.[4]方红峰.综合课程的类型及其设计取向[J].学科教育,2000,(3):45.[5]

6、王后雄.化学方法论[M].长沙:中南大学出版社,2003.27.[6]程国强.浅论中学化学学习的有序性和连续性策略[J].中学化学教学参考,2005,(7):29-31.[7]吴庆麟.认知教学心理学[M].上海:上海科学技术出版社,2000.55-56.[8]杨坤原.科学认知偏好与科学学习的关系[J].(台湾)科学教育月刊,207.16-17.[9]刘旭东,张宁娟,马丽.校本课程与课程资源开发[M].中国人事出版社,2003.79-80.[10]孙克平,现代教学设计纲要[M].陕西人民教育出版社,1998.1-3.三、课题的内容和任务要

7、求：课题内容：简单介绍了如何更好地运用知识分类理论帮助解决初中科学教学设计中所采取的具体方法问题，针对不同的知识类型采取相应的策略，并从符合学生的心智结构出发优化教学环节，真正做到为了学生的学而设计，同时加强与生活和社会的联系，提高学生的科学探究能力、创新意识以及科学精神。任务要求：进行科学研究，首先要阅读大量的相关资料，还要有严谨、认真、细致的工作态度。积极查阅相关文献，特别是在实习阶段的调查研究过程中，认真搜集各种资料，仔细分析和比较，进而能够得以顺利地完成本次毕业论文。46四、毕业论文进度安排起讫日期工作内容备注2008年10月1

8、5日－12月30日在指导教师的指导下，查阅文献，确定论文选题，指导教师下达任务书，学生撰写并通过论文开题报告2009年01月01日－04月30日在指导教师的指导下，根据查阅文献，设计研究方案和方法，开展研究