6.怀念母亲..

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1、怀念母亲人教新课标六年级语文上册第二单元郭焕喜国学大师——季羡林季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵fàn文(古印度的一种语言)、巴利文、吐火罗文等古代语言。1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。一、初读课文整体感知达标提示：1、认真朗读课文，把字音读准确，把课文读通顺读流利2、查工具书弄清文中不懂的词语3、默读课文，看看课文主要讲了什么？字词正音zhì真挚qǐ

2、n寝不安席pín频来入梦ménglóng朦胧qī凄凉bān可见一斑Piān一篇挚寝频朦胧凄斑篇真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。灰心失望。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。词语积累１.作者在文章中提到了哪两位母亲？２.作者对这两位母亲怀着怎样的感情？“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”两位母亲生身母亲祖国母亲二、研读课文重点探究达标提示：默读课文，看看从哪些描写中可以看出作者对“生身母亲”怀着同样祟高的敬意和同样真挚的爱慕？对“生身母亲”的感情我痛哭了几

3、天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。（从这段话中，你体会到了什么？）这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。这是一个穷得不能再穷的家庭了。因此，幼年时我大部分时间是和母亲形影不离。母亲走到哪里，我就跟到哪里。母亲到地里摘绿豆荚，我便跟到地里，在母亲身后跑来跑去，不停地问这问那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿给母亲看一看。棒子上长了乌霉，我一定要问母亲这是为什么。母亲总是一边

4、摘着豆荚一边耐心地回答我的问题，脸上露出慈祥的笑容。）资料1母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。资料2对“祖国母亲”的感情二、研读课文重点探究达标提示：默读课文，看看从哪些描写中可以看出作者对“祖国母亲”怀着同样祟高的敬意和同样真挚的爱慕？“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者

5、心目中两者的确有着同样重要的地位。1.我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？）“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。2.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么“我”在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）表达特点：1.首尾呼应。2.引用。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，

6、意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。我的中国心再见!