3、《记金华的双龙洞》总第5、6课时

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1、双基回顾1.背诵描写漓江水的语句。2.背诵描写桂林山的语句。双基回顾记金华的双龙洞学习目标1、了解金华的双龙洞的特点，感受大自然的壮观。2、会认、会写本课生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部等词语。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。能领悟按游览顺序来叙述的写作方法。合作学习一（6′+2′+2′）1.轻声读课文，边读边画出生字、新词。画出的生字与同桌互读一遍。2.还有哪些不明白的问题，记下来。提示：小组内互读不认识的字查工具书或1号指导浓臀稍桐浙簇认读生字蜒乳擦额蜿额头前额名额额外擦

2、窗擦地擦桌擦伤认读生字源据源头水源能源资源依据根据据点收据认读生字读读写写浙江油桐孔隙仰卧拥挤臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据走了一转一簇或浓或淡石钟乳上源突兀森郁提示：小组内互读词语读两遍。合作探究（一）（3′+4′+3′）朗读课文，小组讨论分段归纳段意?提示：先自读课文，后交流归纳用铅笔写在书本上。合作探究（二）（3′+4′+3′）默读课文后小组讨论作者的浏览顺序，用箭头表示如：金华→罗店?提示：先自读课文，后交流归纳用铅笔写在书本上。通读课文，理清作者游览路线。金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞第二课时合作探究（三

3、）（3′+4′+3′）默读课文后小组讨论概括每一处景物的特点如：沿途风光—明艳?提示：先自读课文，后交流归纳用铅笔写在书本上。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。提示：读先自己读第五自然段，后交流讨论外洞的描写运用了那些写作手法？合作探究（四）（3′+4′+

4、3′）眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。石钟乳石钟乳石笋这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。当堂检测1、记金华双龙洞的作者是2、给下列红色的字注音即使、孔隙、走了一转、一簇