高中历史专题2商鞅变法专题检测人民版

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1、专题2商鞅变法专题检测(二)一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．(2018·汉中高二检测)《左传》中有这样的记载：“襄公四年(公元前569年)……土可贾(买)焉。”这反映的本质问题是(　　)A．在当时土地可以买卖B．在当时土地禁止买卖C．在当时土地私有出现D．在当时农业水平提高答案　C解析　从题干材料可知在公元前569年，土地可以买卖。因此反映的本质问题是土地私有的出现。其他三项只是表面现象。2．《战国策·秦策》载：“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无

2、敌于天下。”商君“正度量、调轻重”的措施客观上有利于(　　)A．重农抑商政策的实施B．农耕经济的繁荣C．商品经济的发展D．中央集权制度的加强答案　C解析　根据题干提供的信息和所学知识，可知统一度量衡客观上有利于商品交流的发展，是商品经济发展的表现，故选C项。3．“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。”下列说法正确的是(　　)A．“王朝软弱无力”指中央集权制度建立B．“经济变革”指土地私有制逐步代替井田制C．“多

3、事”指“百家争鸣”局面的出现D．“封建主”指新兴的地主阶级答案　B解析　“经济变革”指的是随着铁农具和牛耕的使用及推广，土地私有制逐步代替了井田制，从而推动了中国社会进程，故选B。4．公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国(　　)A．度量衡不统一，市场经营混乱B．重农抑商，奖励耕织C．禁止从事商业，商人阶层消失D．社会动荡，无法经商答案　B解析　公元前343年，正处在商鞅变法时期，商鞅推行重农抑商的政策，该政策限制工商业，许多

4、工商业者即使经商致富，也转向经营农业。5．商鞅提出“治世不一道，便国不法古……当时而立法，因事而制礼”，其主张得到秦孝公的支持。秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是(　　)A．增强秦国国力B．商鞅的主张符合法家思想C．奴隶社会向封建社会转变的大势所迫D．借变法打击贵族势力，巩固统治答案　A解析　主要出发点即主要目的。秦孝公任用商鞅实施变法的主要目的是实现富国强兵。6．(2017·东莞高二检测)《汉书·食货志》记载：“至秦……用商鞅之法……除井田，民得卖买。富者田连阡陌，贫者无立锥之地……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食

5、。”这则材料反映(　　)A．汉代农业生产效率高B．汉代农民税赋较轻C．作者主张恢复井田制D．作者不认同商鞅变法答案　D解析　根据材料“用商鞅之法”“故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食”，说明作者认为商鞅废井田，开阡陌造成土地兼并，导致贫富分化严重，贫民生活困苦，故D与题意相符。二、非选择题(共4小题，第7题18分，第8题18分，第9题24分，第10题16分，共76分)7．(2017·内江高二检测)阅读材料，完成下列要求。材料　从春秋到战国，是我国古代社会大变动时期，社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化。商鞅带着李悝的《

6、法经》到秦国见秦孝公，建议孝公顺应当时形势，变法图强。以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革。他们说“圣人不易民而教，知者不变法而治”，顽固地主张“法古”和“循礼”。商鞅根据历史事实加以驳斥，指出三代以来礼、法已经发生了很大的变化，可见历史是进化的；“治世不一道，便国不法古”。只有顺应历史潮流，“当时而立法，因事而制礼”，才能使国家富强，成就霸王大业。秦孝公对商鞅的意见很欣赏，任命他为左庶长，开始推行变法。变法“行之十年，秦民大说(悦)”，“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。商鞅连续出兵魏国，夺取大片土地。——摘编

7、自郭沫若主编《中国史稿》第二册(1)根据材料，概括指出商鞅变法的社会背景和目的。(10分)(2)根据材料并结合所学知识，简析商鞅变法的社会效果。(8分。不得照抄材料)答案　(1)背景：社会大变动；变法顺应历史潮流；守旧派竭力反对改革。目的：使国家富强，成就霸王大业。(2)效果：人民乐业；军人勇于战斗；社会安定；秦国逐渐强大。解析　第(1)问，第一小问“背景”根据材料“从春秋到战国，是我国古代社会大变动时期，社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化”“顺应当时形势”“以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革”等信息分析作

8、答；第二小问“目的”依据“能使国家富强，成就霸王大业”分析作答；第(2)问“效果”结合“秦民大说(悦)”“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”“夺取大片土地”等信息和所学知识综合分析作答。8．(2017·苏北四市模拟)秦自商鞅变法逐渐形成了小家庭制度，在中国古代家庭发展史上开创了一个新的时代。阅读下列材料，回答问题：材料一　民有二男以