ncu学生学籍管理系统课程设计报告

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1、南昌大学信息工程学院课程设计报告书所属课程名称电子商务系统分析与设计题目学生学籍管理系统院（系）信息工程学院班级电子商务班组员指导教师2012年12月1日1.总体要求：（1）系统的意义与目标　　学生学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，但一直以来人们使用传统人工的方式管理学生学籍工作，这种管理方式存在着许多缺点。随着科学技术的不断提高，计算机科学的日渐成熟，其强大的功能已经为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。MIS为计算机应用的一部分，使用计算机对学生

2、的有关信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点，开发学籍管理系统能帮助教研人员利用计算机，快速方便的对学生学籍管理进行管理、输入、输出、查找的所需操作，使散乱的人事档案能够具体化，直观化、合理化。学生学籍管理信息系统规划示例（2）系统的用户需求学生学籍管理功能需求：●记录学生档案的相关情况；●记录学生课程成绩的相关情况；●管理学生的异动情况；●管理学生课情况；第20页●系统辅助功能，如登录、用户管理等；●强大的决策分析功能。例如，学校可以分析本校的入学质量。教务管理人员使用这个系统可以管理学生的基本情况、学生的学习情况。学生使用这个

3、系统可以查看自己的学习成绩。教师使用这个系统可以查看开课情况和所教学生的基本情况。学生学籍管理信息系统规划示例学生学籍管理系统的性能要求：●遵循管理规范，技术先进、安全可靠、系统开放、经济实用的原则；●本系统以独立运行为主，但同时又可与学生管理系统挂接；●界面简洁、统一、友好。●操作简便，向导式操作，可以提供非计算机操作人员使用。●相关数据显示功能●数据导入功能●根据日常学籍工作流程设计系统，完全根据工作流程进行系统设计，配合新生入学工作流程。●提供程序的稳定与安全功能●完善的数据打印和报表功能第20页a.前言：主要对自己的课程设计进

4、行简要介绍说明，在对所选题目进行调研的基础上，明确该选题要做什么。b.需求分析：采用自顶向下的方法，对数据库及应用系统进行分析，列出系统功能模块，并画出系统的功能模块图，写出数据字典，并画出数据流图。c.概要设计：根据需求分析画出E-R图（E-R图必需规范合理）d.逻辑设计：把E-R图转换成关系模式，并进行规范化，最终得到SQLServer所支持的数据表，然后合理定义用户视图和相关存储过程。e．详细设计与实现：要求分模块列出各模块的设计思路并用开发工具编写代码实现上述功能。f.总结：对设计结果进行合理性、规范程度和系统实际运行的结果进

5、行评价和总结。三、方法与步骤：按照关系数据库设计原理和方法进行数据库设计，按照结构化程序设计方法或面向对象的程序设计方法进行数据库应用程序设计。第20页具体步骤应包括：需求分析，概念设计，详细设计，编码与实现，运行维护等，最后写出完整并合理的课程设计报告。目录第一章前言61.1系统任务61.2系统目标6第二章需求分析72.1系统功能模块72.2系统功能模块图82.3数据字典10第三章概念设计12第四章逻辑设计154.1E-R图的转换154.2用户试图15第五章详细设计与实现16第20页5.1各个数据表在SQLserver2005中实现

6、16第六章总结20第七章参考文献21第20页第一章前言1.1系统任务学生信息管理系统是学校有效管理学生的重要工具，它的任务主要有以下几项：◆学生基本信息管理，主要负责管理学生基本信息。◆学生选课信息管理，主要负责管理课程信息和学生选课信息。◆信息检索管理，主要负责对学生各类信息进行查询和统计。◆信息修改管理，主要负责学生信息的增加，删除，更改。◆系统管理，主要负责管理用户信息和用户登陆，以及配置系统参数。1.2系统目标学生信息管理系统是学校管理学生的有效方法，也是学生学生查询信息的有效途径。一个好的学生信息管理系统应具有以下这些目标：

7、◆能够管理所有学生的信息。◆能够快速地进行学生的各类信息查询，包括基本信息和选课信息的查询。◆减少学校管理学生的工作任务，降低管理成本。第20页第二章需求分析2.1系统功能模块根据以上对学生信息管理系统的任务和目标的分析，华东交通大学理工学院学生信息管理系统的具体需求如下：（1）学生信息：学号、姓名、性别、出生日期、电话、部门、民族、政治面貌、家庭地址、入学时间、身份证号。（2）课程信息：课程号、课程名、选修课、学时、考核方式、学分。（3）选课信息：学号、课程号、成绩。（4）教师信息：工号、姓名、性别、职称、学院。（5）授课信息：工号

8、、课程号和授课效果。（6）指导信息：工号、学号和成绩。（7）学生能查询课程信息；自己的学生信息；自己的选课信息；自己选课的最高分、最低分、平均分、和总分。学生选课时，该学生必须是本校学生，课程必须是本校课程；一个学生可以