《社会主义制度的确立》教案5

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1、课题第４课　社会主义制度的确立学习目标知识与能力：了解过渡时期的含义和过泄劲时期总路线的内容，了解第一个五年计划的基本任务。[过程与方法:绘制本课的知识线索图，加深对本课知识内在联系的理解。情感态度与价值观:认识我党创造性开辟适合中国特色的社会主义改造道路的意义。重点难点]教学重点：了解第一个五年计划的基本任务。教学难点:知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。教法选择自主学习法、讨论法、讲述法、归纳法课型新授课课前准备多媒体资料及课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数

2、第1课时备课总数第4课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课请学生阅读本节的导言，引入新课。二、学习目标：1.知道社会主义三大改造的基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。2.绘制知识线索图。。3.感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自已应有的贡献。三、自学指导（一）、第一个五年计划１.过渡时期总路线：“一化”“三改”总结：实现国家社会主义工业化是完成社会主义改造的物质基础；实现社会主义改造，又是完成国家的社会主义工业化的必然条件。２.第一个五年计划：“一五”与过渡时期总路线

3、的关系：第一次五年计划是实现过渡时期总路线的重大步骤，是国家根据过渡时期而编制的导入新课（多媒体演示课题）出示本节课学习目标，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，促使学生在以后的各个环节里主动围绕目标读导言，感悟新课明确学习目标和学习方向。提问：为什么第一个五年计划中对社会主义改造的任务只是提建立初步基础？（二）“三大改造”高速进行本节由学生自学归纳。教师讲解：三大改造的途径不同、三大改造基本完成的时间、存在的不足及其意义。提问：１.为什么说我国社会主义改造的基本完成标志着社会主义制度在我国的基本建立？２.我国社会主义

4、还是不是初级阶段，为什么？通过解决以上两题，可以得出：三大改造的完成，基本上实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制，公有制形式在我国国民经济中占据主导地位，所以社会主义制度在我国建立；过渡时期是指我国从新民主主义到社会主义的转变时期，既然实现了这种转变，那么过渡时期就当然结束了，开始进入社会主义初级阶段。这是２０世纪中国的一次历史性巨变。四、自学，教师巡视并指导依据“自学指导”中的具体要求，检查学生的自学结果，重点巡视中差生，尤其是后进生。对于提出问题的学生，教师要耐心细致的解答，引导学生积极动脑，认真自学，同时在学生

5、讨论的过程中，教师要及时发现学生对知识的掌握哪些地方还不明白，要有针对性的给予点拨。五、随堂练习：1.为什么第一个五年计划中对社会主义改造的任务只是提建立初步基础？2.我国社会主义还是不是初级阶段，为什么？六、课堂小结党领导我们在建国初期，艰苦创业，不断创新，取得了举世瞩目的成就，但毕竟我们在探索一条前人所未走过的路，难免存在不足，这也正说明前进的道路充满挑战和机遇。党的十六大提出要全面建设小康社会。我们有理由相信，在党的正确领导下，我们一定会实现这一目标。同学们是新世纪的主人，重任在肩，我们应该勤奋学习，胸怀大志，为实

6、现祖国的美好未来而努力。出示本节课的学习任务，让学生有的的开展自学活动，从而较好的完成自学任务帮助学生明白自学任务的目的和意义指点学生自学方法教师巡视检查督促发现和了解学生自学中存在的问题及困难，适时给予个别辅导和点拨老师将练习题出示在大屏幕上，督促学生要向考试一样，在规定的时间内，独立完成作业，提示学生,用自己学习习惯。提示学生,用自己的语言，对这节课进行小结明确任务掌掌把握恰当的自学方法提提高自学效率。学生自学运用恰当的自学方法，努力完成自学任务，可及时向老师请教，请老师给予适当点拨。阅读、讨论、归纳独立完成随堂作业

7、谈一谈自己这节课的收获作业设置自我测评题教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：