2014年河北省保定市中考地理试卷

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1、2014年河北省保定市中考地理试卷一、选择题（共15题，每题1分，共15分）如图表示地形剖面图的绘制，读图完成1-2题．1．图中的陆地部分表示（　　）A．大陆B．岛屿C．半岛D．群岛考点：等高线地形图的判读．解析：面积广大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆及其附近的岛屿合称大洲，世界上最大的岛屿是格陵兰岛，陆地伸向海洋的部位叫半岛，海峡是沟通两个海洋的狭窄通道．读图可得，图中的陆地部分表示岛屿．答案：B2．图中甲地位于（　　）A．山谷B．山脊C．山顶D．鞍部考点：等高线地形图的判读．解析：在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为

2、山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高出凸为山谷．读图可知，图中甲地在两山顶之间相对低洼的部位，为鞍部．答案：D读图“热带雨林气候区某地某日天气变化示意图”，完成3-4题．3．图中太阳东升西落，是因为（　　）8A．地球是球体B．地球自转C．地球公转D．昼夜更替考点：降水的类型及其区别．解析：降水类型主要有三种：对流雨，即湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结形成的降水；地形雨，即湿润空气水平运动时，遇到山地，暖湿气流被迫沿山坡爬升，随着海拔升高，气温下降，水汽凝结，在迎风坡产

3、生的降水；锋面雨，即冷暖空气相遇时，暖空气遇冷凝结产生的降水．地球自转产生的地理现象是昼夜更替和时间差异；太阳的东升西落是因为地球自转造成的；结合选项．答案：B4．该地该日的降水发生在（　　）A．日出前后B．正午C．下午D．日落前后考点：降水的类型及其区别．解析：对流雨是大气对流运动引起的降水现象，习惯上也称为“对流雨”．其形成机制是近地面层空气受热或高层空气强烈降温，促使低层空气上升，水汽冷却凝结，就会形成对流雨．对流雨来临前常有大风，大风可拔起直径50厘米的大树，并伴有闪电和雷声，有时还下冰雹．对流雨以低纬度地区表现最多，降水时间一般在午后，特别

4、是在赤道地区，降水时间非常准确．答案：C读图“非洲气候类型分布图”，完成5-7题．5．非洲气候的基本特征是（　　）①湿热②干热③以赤道为轴南北对称分布④热带雨林气候覆盖整个赤道地区．A．②③B．①④C．①③D．②④考点：非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征．8解析：非洲气候的基本特征是干热，非洲气候以赤道为轴南北对称分布，非洲的热带雨林气候区分布在刚果盆地和几内亚湾沿岸地区．答案：A6．非洲人口分布极不均匀，人口稀少的地区是（　　）①热带雨林气候区②热带草原气候区③热带沙漠气候区④地中海气候区．A．①②B．③④C．①③D．②④考点：非洲热带草原气候和

5、热带雨林气候的特征．解析：非洲大部分位于南北回归线之间，赤道穿过中部地区，气候以赤道为中心，呈南北对称分布，又被称为“热带大陆”，该洲最广的气候类型是热带草原气候．非洲人口分布极不均匀，人口稀少的地区是热带雨林气候和热带沙漠气候区．答案：C7．非洲四大河流中，水量最大的是（　　）A．刚果河B．尼罗河C．尼日尔河D．赞比西河考点：非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征．解析：根据非洲的主要河流分布作答．世界上最长河流是尼罗河，全长6600千米，自南向北流，注入地中海；流经撒哈拉以南非洲的刚果河，位于赤道附近，该河流流经热带雨林气候区，水量最大．根据题意．

6、答案：A第二亚欧大陆桥，东起我国连云港，西至荷兰鹿特丹港，横贯亚欧大陆．图1为“亚欧大陆桥示意图”，图2为晾晒葡萄干的“晾房（荫房）”图片．读图完成8-10题．8．“第二亚欧大陆桥”东段是中国的（　　）A．京哈--京广铁路B．京包--包兰铁路C．陇海--兰新铁路D．宝成--成昆铁路考点：重要的铁路干线、高铁．解析：依据第二亚欧大陆桥在我国境内的主要干线来解答此题．8亚欧第二大陆桥，东起我国连云港，通过陇海-兰新铁路，从新疆阿拉山口出境，穿越中亚地区，连接俄罗斯、德国等欧洲国家，抵达鹿特丹，开通于1992年，可见第二亚欧大陆桥东段是中国的陇海-兰新线．

7、答案：C9．晾房（荫房）常见于（　　）A．乌鲁木齐所在省区B．兰州所在省区C．西安所在省区D．郑州所在省区考点：人民生活与地理环境的关系．解析：新疆的葡萄干是将葡萄挂在晾房内自然风干的．乌鲁木齐所在省区是新疆维吾尔自治区，该省区的吐鲁番是我国的葡萄之乡，用来晾干葡萄的房子墙壁上有通风孔，便于葡萄的阴干，这样的房间叫晾房．答案：A10．欧洲大多数居民信仰（　　）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教考点：世界主要宗教及其分布地区．解析：我们有时可以看到一些宗教建筑物，比如，金碧辉煌的佛教庙宇，高高耸立的基督教堂，星月映照的清真寺院等；有时还会遇见各种

8、各样的宗教活动．世界上现有将近半数的人信仰宗教．信仰宗教的人被称为教徒．基督教、伊斯兰教、佛教为世界三大宗教