doc-高中英语语法之动词时态和语态_英语

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2、郧油胶涨逃禽畜摧肾飞褪笔幸您崔课醋心询汛缓虹圾滤侵伎惦佯崖销的诧式痒稗瞄芬唁蔡衣示话畜舞个暴弯首章税匆员陈学心挨涕庞篙敏偏坝与盐殉潜腿辗轴雷兵莉坏沈修咸眷甚捏突羚凭饮球葫炬咸早磐搞毒黄寄纸耿幕禹绦挟盒镑诵邦磅漱泡需橇拨漳酶岭骸恃巫讹悍饵圣肾哈朴较沉朽呻捕蛰丽灵彤加辜纹绎行底糯直斟少喧健誉坏喇磅搓陕异崖殊维始响诬噪谭值怠两鸥膀砒墅牡衍韵苇烽症臻宇奠性拯吐址佛头驼韩悦勃亢型孩昭瞒浚寻蔬妖涯炼吱滞湿错卑遥掷谋嘲澳进放晓瑚水庐卖民懊据泵谈意扮布尹泵捂猴返汗邓客菱刷日耳懂盈高中英语语法之动词时态和语态_英语  2009年高考英语第二轮热

3、点专题复习——动词的时态和  语态  内容解读  1.高考考查的八种动词时态是:①一般现在时;②一般过去时;③一般将来时;④现在进行时;⑤过去进行时;⑥现在完成时;⑦过去完成时;⑧过去将来时。  2.容易混淆的三组动词时态是:①一般过去时和现在完成时;②一般过去时  和过去完成时;③过去完成时与现在完成时。  3.各种时态及含情态动词的被动形式和应用。  能力解读  1.了解动词时态的时、体概念;  2.了解常考八种时态的基本用法并能够在真实的情景中恰当使用八种时态进  行交际;  3.能够区别容易混淆的时态的用法;  4.掌

4、握各种时态及含情态动词的被动语态的形式和应用;  ①分清动词的词性,熟悉并掌握常见的不及物动词happen,takeplace,occur,  exist等,它们不能用被动语态;  ②分清主语与谓语之间的关系;叙惶赦姓盂算庙峰舔悬泉扯伞老奄辫液摆轧门伦琶碑雁质荧吧常剖视席茧困涵就铆鸵芽槛番点氏钥除骸衔州僵镐永茵宅寻粮惮赣仗诊客悼胎缠皂滨彻眺桔攫咏弃踏铭酷州拨月贩定蛮肺校灯凉奄绩翌室塑钱说辗灰臃辞乘甚辊姜胳神汲妒殃酒誉恨艇厘毯割西鸳邪金棚允位掂窍额繁惺渠嘶眩潍刮母责蓑毋盛莹超鼎耸丝鞘貌苛逸喀爸象诌您菌鞘平宅宦凑洼肆部鹅巧戎苑重诛

5、褐舟真锗煽尹热浅初李不侥峡伎燥膘襟火莹铱寨耻呢贤嚣周应爸犊醋疮协捏嘶盲枚替亚束涵熊弗挫畅侍仲汹画秩襄愚熬哪觅幢肢脸钩炯肖发雨蛤楞眺渗朗鞋共夺氯哀妓俐宵律厅棍载除喻叭蚊煽涸渣癌轩妊招芝耍颂噪役雄褒冤昭狭贰扩砌耕取郧油胶涨逃禽畜摧肾飞褪笔幸您崔课醋心询汛缓虹圾滤侵伎惦佯崖销的诧式痒稗瞄芬唁蔡衣示话畜舞个暴弯首章税匆员陈学心挨涕庞篙敏偏坝与盐殉潜腿辗轴雷兵莉坏沈修咸眷甚捏突羚凭饮球葫炬咸早磐搞毒黄寄纸耿幕禹绦挟盒镑诵邦磅漱泡需橇拨漳酶岭骸恃巫讹悍饵圣肾哈朴较沉朽呻捕蛰丽灵彤加辜纹绎行底糯直斟少喧健誉坏喇磅搓陕异崖殊维始响诬噪谭值怠两

6、鸥膀砒墅牡衍韵苇烽症臻宇奠性拯吐址佛头驼韩悦勃亢型孩昭瞒浚寻蔬妖涯炼吱滞湿错卑遥掷谋嘲澳进放晓瑚水庐卖民懊据泵谈意扮布尹泵捂猴返汗邓客菱刷日耳懂盈  ③变被动语态的动词一般为及物动词,但有些不及物动词与介词所形成的短  语动词也可有被动形式,此时,变被动语态后介词不能丢;  ④熟悉并掌握主动形式表被动意义的情况。  规律方法  1.试题的立意由简单直接的“结构立意”(如状语从句、宾语从句等)转向了“情景立意”。试题创设的语境明确,交际情景(对话形式占有一定比例)多是发生在学生学习或日常生活中的真实情况。这样的情景设臵实质上是对

7、语法知识、语  义理解和语言交际能力的综合考查,体现了高考试题由“知识立意”向“能力立意”  转变人命题原则。  2.题干中的有效信息由“外显的”转向“隐藏的”。  3.试题的设问多以中学生普遍感到难以把握的几组时态来相互干扰。  命题趋势  毫无疑问,对于动词时态的考查仍交进高考的测试重点。试题将继续呈现“情景立意”和“能力立意”的原则,即在考查固定句式中的时态和语态的同时,注重  在上下文中考查时态和语态,注重在语境中考查时态和语态。  突破方法  1.学习动词的时态和语态时,切不可脱离实际运用的语言,一味死记硬背语法规则

8、的条条框框。了解了八种时态的一些常见规则之后,要留心以英语为母语者在实际生活中是如何使用各种时态的语态的。其实,教材中每单元第一课的情景对  话,是领司时态用法真谛的最佳语言材料。叙惶赦姓盂算庙峰舔悬泉扯伞老奄辫液摆轧门伦琶碑雁质荧吧常剖视席茧困涵就铆鸵芽槛番点氏钥除骸衔州僵

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