内能与热机习题.doc

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1、2013高考英语试卷分析（四川卷）　作为进入高中课程改革的第一届高考，2013年英语试卷遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳过渡”的指导思想，符合2013年《考试大纲》、《考试说明（四川版）》的要求，突出考查了中学英语教学培养学生用英语“做事”的学习目标。试题在试卷结构、题型、重点、分值分布等方面都体现了“平稳入轨”的思想。   2013年英语试题保持了四川卷的传统：注重基础、突出能力。试题具有较高的信度、效度和良好的区分度。呈现出如下鲜明特点：   1.试卷结构的调整，较好地体现了课改精神   2013年四川试卷的主观题型由50分上升到60分，更加突出了能力考查。考查基础语法知识

2、的“单项填空”题从20小题降到了10个，新增了重点考查学生用英语思维和表达能力的题型——“阅读表达”。同时，“短文改错”题设错方式的调整，凸显对语言运用灵活性的考查，语篇取材于学生的写作，语境更真实。这些都突出体现了从“知识立意”到“能力立意”的课改理念。　2.重点突出，反拨作用好   整卷的考点都是基础英语的重点，做到了测试抽样的典型化。   对语言知识的考查均是中学英语教学中最基础、最常用的语法知识，如词法中的“动词”和句法中的“复合句”；对能力的考查全面，重点放在考查用英语获取和处理信息、用英语分析和解决问题、用英语思维和表达的能力。能有效地引导中学英语教学从注重语言知识的传授回归

3、到注重学生语言应用的培养，具有良好的反拨作用。   3.语言简洁，语境清楚，无偏题、怪题   语篇、题干、选项用语精炼，语言优美，可读性高。试题没有陷阱、没有偏题，在引导学生发现和总结语言规律方面有较好的引导作用。   4.选材较好体现了人文性，能力考查全面到位   “完形填空”选材贴近生活，考点层次分明，难度适当，实词和虚词比例合理，重点考查对语篇意义和语境的理解。“补全对话”语境清楚、真实，语言简洁，着重考查考生在真实语境中的语言运用能力。“阅读理解”体裁多样，涵盖了描写、叙述、说明、议论各种文体，包括了广告、故事、散文、新闻报道、科普说明等类型。文章内容新、时代感强，较好体现了人文

4、精神；语言真实地道、可读性高，而且符合考生的认知水平。语篇设置由浅入深，梯度合理，关照了考生英语水平差异。试题能比较全面地考查考生获取和处理各个层次信息的技能，对推理、判断、分析、综合、归纳和解决问题的能力也能有较好的考查。   5.新增题型设置巧妙   2013年四川卷新增题型“阅读表达”，要求考生在读懂文章内容的前提下，按照题目要求，在规定词数内用自己的语言进行表达。对英语思维和表达能力都有较高要求，是难度较大的题型。但试题处理巧妙，既基本避免了考生可用文章中现成词句作答的问题，又因考查指向明确，较好地控制了难度，有利于平稳推进课程改革。   6.“书面表达”题切入点好   “书面表

5、达”题选择了很好的切入点，让考生讨论一个非常重要，且老师和家长经常强调却又往往思考不够的“学习习惯养成”问题。提示要求他们结合自己的学习实际讨论问题，这有利于引导他们形成良好的思维方式，养成良好的学习习惯。试题开放度比较大，在话题内容和语言运用上都有较大的发挥空间。该题对整卷的区分度和效度都有较大的贡献。 2013年6月