名著浓缩一句话100部

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1、名著浓缩一句话100部　1　神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。(《荷马史诗》)　　2　生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。(《哈姆雷特》)　　3　善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(《浮士德》)　　4　认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。(《随笔集》)　　5　你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。(《简·爱》)　　6　大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有

2、受考验，你应当照着孩子的想法生活。(《童年》)　　7　你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲望的最高峰。(《高老头》)　　问题是，她受虐的渴望完全是她的性幻想，一旦实施，她便全盘崩溃。　　而耶利内克的智慧表现在：瓦尔特最后的致命一举，恰恰是埃里卡信中所要求他做的，问题的滑稽与残忍之处，恰恰在于这里，没有经过爱也丧失了爱的能力的埃里卡希望他做的只是她的白日梦，而一旦他真的做了，给她造成的伤害却是致命的。　　问：您是说，爱

3、在这里完全成为7一个幻象?　　答：是的。对于她，也许是溺水者乞求的一根稻草。对于他，爱被性所终结，忘却比弹响一个音符更轻松。这是多么深刻的隐喻!在这个粗糙的欲望化的时代，爱已不知沦为何物，爱是如此艰难，无论是电影还是小说，埃里卡最后都再次回到了母亲身边，一个人竟然只能从一直伤害自己的亲人那里找回爱，岂不是令人痛彻心肺!在电影中，最后的音乐仍然是贯穿全剧的舒伯特的《冬之旅》——音乐教授因音乐而骄傲，而音乐却把她的爱与青春彻底埋葬。　　问：那么在看过小说之后，您还认为电影是一个成功的改编么?　　8　我只想证明一件事，就是

4、，那时魔鬼引诱我，后来又告诉我，说我没有权利走那条路，因为我不过是个虱子，和所有其余的人一样。(《罪与罚》)　　9　你瞧，桑丘·潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。(《堂·吉诃德》)　　10　我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧!{《呼啸山庄》)　　11　幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。(《安娜·卡列尼娜》)　　12　唉，奴隶般的意大利，你哀痛之逆旅，你这暴风雨中没有舵手的孤舟，你不再

5、是各省的主妇，而是妓院!(《神曲》)　　13　将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。(《傲慢与偏见》)　　14　钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。(《喧嚣与骚动》)　　15　一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。(《老人与海》)　　16　当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹　　答：我想，也许电影《钢琴教师》对原作压根就是一种误读。但那又算什么呢?在阅读思考中，一切

6、阅读其实都是误读，作者、读者与文本之间，向来有着极其微妙的关系，读者永远无法重塑作者的所有意念。但在现代文学的理论里，“误读(misreading)”乃是一种创造性的校正，每一个读者通过阅读而再次诠释了作品·通过阅读而参与了作品的再创造。电影也一样，观众是通过观看而参与了作品的再创造。于是《钢琴教师》的误读是多重的——读者对原作的误读，评论家对原作的误读，导演对原作的误读；影评人对电影剧情故事的误读，观众对电影内容的误读，观众对影评文字的误读……包括我对《钢琴教师》的感受，无疑也是一种误读——因为真正开启答案的密钥只

7、在原作者手中掌握。而在文学艺术的大世界里，误读恰恰显示了作品中社会与人性的丰富层面，这从另一个侧面证实了这部小说原作的阅读方向如此多元——它应当是一部伟大的小说，如果它原有的音乐感被我们的翻译准确译出，那么我相信它比目前我们看到的这部书更具震撼力。出什么乱子来啊。(《套中人》)　　17　面包!面包!我们要面包!(《萌芽》)　　18　我从没有爱过这世界，它对我也一样。(《拜伦诗选》)　　19　爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。(《儿子与情人》)　　20　暴风雨将要在那一天，甚至把一些树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一

8、些宫殿也将要动摇!(《海涅诗选》)　　21　自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。(《伪君子》)　　22　这时一种精神上的感慨油然而生，认为人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。(《欧·亨利短篇小说选》)　　23　历史喜爱英勇豪迈的事迹，同时也谴责这种事迹所造成的后果。(《神秘岛》)　　24　整个下半天，人都