四川省华蓥市明月镇小学七年级语文上册我的老师教案新版新人教版

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1、我的老师课题我的老师课时1课型新课修改意见教学目标1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。3、理解课文内容，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。教学重点1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。2、围绕中心选取

2、典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。教学难点理解课文内容，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。学情分析这篇教材感情真挚，语言朴素，对于初一学生应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。并充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。培养学生的表达能力。学法指导朗读法、圈点勾画法、自主探究法。教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、导入二、出示学习目标三、介绍作者作品1、同学们,在你从幼儿园到初中的学习生涯中，诸多老师中哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗

3、？多媒体展示目标：1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。3、理解课文内容，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。1、学生听并思考2、学生回答3、齐读目标1）、学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法2）、体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想合作探究（一）：你觉得蔡老师是怎样的一个人,结合课文内容谈

4、谈。1、2、……1、2、……四、整体感知五、课堂小结六、拓展延伸七、作业布置2、多媒体展示：现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入　中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。3、多媒体展示思考：1、本文采用了什么结构？合作探究（二）：全文表达了作者对

5、蔡老师的哪些情感？请结合课文具体内容加以分析学生思考：作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之情吗?2、共写了几件事？请用简洁的语言概括出来。3、这几件事中哪一件事最能触动你的心灵？为什么4、多媒体展示文章以“回忆—依恋—思念”为感情线索，集中写了七件小事，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面表现了蔡老师热爱学生的美好心灵和慈爱善良、温柔可亲的性格特点，更表现了学生对蔡老师的深深的敬爱之情。教师点拨：1.通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆.2.得体地表达自己对老师的思

6、念和感激之情.写一段话，送给你最喜爱的老师。（100字以上）板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　回忆、　　　　　　　　　　　　　　　我　　喜爱、　　蔡老师　　　　　　　　　　　　　　　　　　依恋、　　　　　　　　　　　　　　　　　　思念、参考书目及推荐资料教学反思